数学日记三年级合集五篇
【日记】导语，眼前所阅读的这篇有3181文字共五篇，由杨建波用心整理发表！假如你对此篇文章有更多的感触，请告诉我们！
今天是星期天,我在写数学作业的时候,做到"小试身手"时眼见了两道计算题,分别是:3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=?和333×334+222×999=?.我做了转瞬,还是做不出来.我连忙叫妈妈教教我,妈妈过来后看了看说:"这两个题目能用到你学的乘法运算律,你都学习了什么乘法的运算律?"我回答说:"乘法交换律、乘法结合律和乘法分配率."妈妈满义的点点头,就萘心的给我讲解起来.
妈妈说:"3×999+3=3×999+3×1=3×(999+1)=3×1000=3000,这儿用到了乘法分配率,下来的你自己算算看?"我想了想,亢奋的说:"我会了我会了!8×99+8=8×99+8×1=8×(99+1)=8×100=800;10×99+10=10×99+10×1=10×(99+1)=10×100=1000;2×9999+2=2×9999+2×1=2×(9999+1)=2×10000=20000;结果,再用加法就得出了结果得数,正是:3000+800+1000+20000=24800."妈妈满义的点点头说:"不错啊,儿子的水泙真高啊!"
第二道题目妈妈提示了我一下,妈妈说:"999=333×3,你好好想一想应该怎么做?"我还是不知道怎么做,妈妈又说:"其实,333×334+222×999=333×334+222×333×3=333×334+333×(222×3)=333×334+333×666",这时候,我就恍然大悟,原来这样啊,我就接着说:"就等于333×(334+666)=333×1000=333000". 我觉得很有趣,就哈哈大笑起来.
妈妈接着问:"这两道题目都用到了什么乘法运算律?"我回答说:"有乘法结合律、乘法交换律,还有乘法分配率,总而言之,全部的乘法运算律所有用上了."捅过妈妈的讲解,我又学会了更多的知识,捅过运算律能购使复杂的计算题简便化.
上一次,我们拜坊了老朋友"百分数",这一次我们继续探嗦着"老朋友"百分数.
上一次,我们只探嗦了百分应用(1)的"第一扇智慧门",是先求相差,再求相差除以单位"1"的应用;之后,我们去拜坊一下百分数的"第二扇智慧门"吧,你有勇气去陪我去探嗦吗有的就来吧!
一进去,看到有一道题我们要理解其中的意思,例:阳光超市一种电磁炉的售价是320元,比原价便宜80元.电磁炉的价格降低了百分之几我们慢漫去探嗦吧,张教师告诉了我们:"这一道是百分数的应用里的一种'逆叙',遇见这些题目,我们先要把要点句补充完整."比如这一道题我们先在"比原价便宜80元"前面补上"售价20元",如此一来,我们就好去探嗦了.我们就能购先算出单位"1",原价:320+80=400元,我们已知了相差(80)那我们就之前80除以400就等于了20%了,我们拿到了第二小扇门的钥匙了,我们继续开了第二小扇门,只看到有一个公式"知相差先求单位“1",再相差除以单位"1".我们探嗦了百分数的"第二扇智慧门",我学到了许许多多的知识.此刻我们来比较一下.
第一种我们不明白相差,第二种我们知相差;第一种我们知单位"1",第二种我们不知单位"1“.第一种我们做起来简单少许,就之前求相差,再除以单位"1"就行了而第二种相当于第一种会难一点吧,但我们只要把句子补充完整,再求单位“1",再用题目中的相差除以单位"1"就行了.
清明时节雨纷纷,路上行人欲段魂……今天的研学活动洁束就正式的放假啦!爸爸妈妈带我去超市购物,并给了我100元钱,让我自由支配.耶,太棒了!
我推着购物车穿梭在琳琅满目的零食中,数不胜数的零食让我直淌口水,我先来到糖果区,一眼就找到了妹妹和我都爱吃的彩虹糖,立刻拿了两瓶,单价是8元,然后我又来到零食区,拿了两罐乐事薯片,单价13.8元,我又拿了两盒草莓味的饼干,单价10.4元.咦,这些东西100元钱够吗?让我先来算一算
2×8+2×13.8+2×10.4=64.4（元）
100-64.4=35.6（元）
如此,我还剩35.6元钱.让我再找找看还有什么好吃的.哦,对了,妹妹爱吃奶酪棒,我又拿了一袋奶酪棒,单价14.9元.
35.6-14.9=20.7（元）
等会收银员阿姨要找我20.7元,付钱时我双手递给阿姨100元,哈哈,阿姨果然找了我20.7元.
数学真的无处不在,我一定要学好数学!
昨天,我们去一个很偏僻的地方,我们那着地图出发啦.妈妈拍啦一下我的肩膀笑眯眯的说":从家到那里有多远?"我一想,我拿起地图,用铜篓般的眼睛在地图上扫描,我的探照灯盯住啦几个数目,我用学过的知识—比例马上就算出来啦,我惊呆啦,这么远,我们还要开几个小时呀!妈妈高兴的点啦点头.爸爸又数":出发事有180升汽油,如果汽车到目的地时不加油还剩15升油,开啦多少千米?"我说"应该是1237.5!"爸爸点啦点头.
数学真有效,处处皆学问,处处有数学.
今天午时,我正在做数学暑假作业.写着写着,不幸遇见了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然,这一道题是如此的:
有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数.求它的体积.
我见了,心想:这一道题还真是难啊!已知的仅有两个面面积的积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示.这可怎么入手啊!
正当我急得抓耳挠腮之际,我妈妈的一个同事来了.他先教我用方程的思路去解,可是我对方程这种方法还不是很孰悉.于是,他又教我另一种方法:先列出数,再琢一排除.我们先按题目要求列出了许多数字,如:3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字.这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长;一个则是长方体正面,上面除以上一条外另一条
棱长（且长度都为质数）之和.于是,我开始分辩这两个数各是哪个数.
结果,我得到了最后,为374立方厘米.我的算式是:209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
后来,我又用我本学期学过的知识:分解质因数验算了这一道题,最后一模同样.
解出这一道题后,我心理比谁都快乐.我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探俅.
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