2023年数学日记三年级格式十篇
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在南京禄口机场候机厅,爸爸问我:"飞机每小时飞行800千米,从南京飞到三亚用了2个半小时,请问两地之间距离?"
"飞机每小时800千米, 2个小时也正是1600千米,剩下的半个小时也正是0.5小时,所以800乘以0.5等于400千米,两者相加是2000千米."
"不错!"爸爸继续提问:"如果让飞机加速到每小时1000千米,需要多长时间呢?"
我很快就得出了结论:"2000千米除以1000千米等于2小时."
"如果飞机再快点,每小时2000千米,那要飞多久?"
"我们只要一小时."我觉得问题太简单了.
爸爸微笑着点了点头"但是妈妈不喜欢坐飞机,你有什么好办法吗?"
"既然妈妈害怕飞机坠毁,嘻嘻!就仅能骑毛驴了!"我开起玩笑来.
"假如一头毛驴每天大约能走100千米,那么需要多少天才能到三亚?"
"20天."我们总数才玩5天,她骑到三亚却要花20多天.等她到三亚时,我和爸爸那时早就回南京啦!
"那你有没有发现什么规律呢?"原来这才是爸爸真正要问的内容.
"在路呈不变的情况下,速渡和时间呈反比关系.也正是速渡越快,所用的时间就越短,相反如果速渡越慢,所用的时间就越长."我思考了转瞬儿道.
今天傍晚,我和雅钐、曼思正在跳皮筋.我们跳得正快乐,突然曼思说:"我有一道数学题你们解答一下,我一共有18颗糖果,给雅钐6颗,言子5颗,你们两个一共得了这些糖果的几分之几?"
我们算了算,可以把618＋518=1118、那还剩几分之几呢?我又算了算,把1－1118=718.原来是剩下718啊!
分数真有趣!生活中就有分数知识.
导学案是一种新的教学模式和学习模式,但在这段时间的实践行使,我认为其的好处是很多的,比如:
1、学案将重难点知识融合在自我检测、巩固练习、拓展练习题中,最大限度地満足不同程度学生的需求,题高学生的自强心,激励他们的挑站精神,活跃课堂气氛,达到有用的主动学习.
2、学案的设计能贯穿学生的全盘学习过程,包括旧知回顾,自主探讨,小组交流,小组汇报等,同时还包括课后学习的延续.
3、学案教学中,为了巩固学生对知识的掌握,教师进行学案教学的二次备课,并努厉达到两个目的:一是针对本班学习情况对导学案进行修订,达到导学案的最优化;二是将自己具体的教学思路和方法,特别是具体的操作层面上的方法、技巧写入学案,将导学案真正个性化.
在使用学案的过程中,我仍有很多困惑,比如:
1、把学案当成是全能的,我有时会被学案牵着鼻子走,为了学案而教学.
2、学案中的练习题是否是越多越好.
3、怎样才能更有利于学生变"苦学"为"乐学"
4、设问导读这个环节一洁束,是否应汇报,教师顺势镪调一般重难点.
5、导学案教学怎么才能更好的突出一个"导"字
总之,在今后的教学中,我们应该继续坚持这一模式,并结合具体的教学实践进一步完膳,让它为我们题高教学质量发挥更大的作用.
今天,妈妈带我去菜场买菜,我发现每个摊位上都有一块长方形的电器,它的正面都是标着:千克 克我很好奇地问妈妈,妈妈说你刚看到的克和千克都是用来称东西表示重量单位的.回到家我便在家乱七八糟地找了好多东西:一盒茶叶125克 一支口红克 一盒尿素霜48克……牛奶1.5L.
然后妈妈告诉我:能用手拿起的固体,都是用克 表示质量单位,液体用手拿不起来用L表示,原来生活中这么多的知识我不知道.
7月25日 星期四天气晴朗
今天,我带着50元和妈妈去柿场买菜.我和妈妈来到卖一号土猪的摊位跟前.妈妈问:"瘦肉多少钱一斤呀?"老板回答说:"18元一斤."妈妈挑了一块小一点的瘦肉让老板称,一共12元.我把20元给她,老板找回我8元.
我们又来到了卖鱼的地方,妈妈挑选了一个大鱼头,老板说18元一斤,一共34元.我手里只剩下4元钱了.路边有个阿姨在卖益力多,我过去问:"多少钱一排?"阿姨说9元8毛,我把4元给了她,妈妈还帮我补了5元8毛.
今天午时刚吃完午饭,我正在做爸爸布置给我的奥数题.写着写着,不幸遇见了一道很难的题,我想了半天也没想出答案,就连思路也没有,这道题是如此的:
有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数.求它的体积.
我又把题读了一遍,心想:这道题还真是难啊!已知的仅有两个面面积的积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示.这可怎么入解呀!
正当我急得抓耳挠腮时,我忽然想用上个学期学的方程解,可是我不懂二元一次方程,我仅能向爸爸救助.他先教我用方程的思路去解,可是我对方程这种方法还不是很孰悉.于是,他又教我另一种方法--排除法:先列出数,再琢一排除.我们先按题目要求列出了许多质数,如:3、5、7、11等等,接着我们开始排除,爸爸很萘心的陪我找,我们发现只剩下11和19这两个数字.这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长;一个则是长方体正面,上面除以上一条外另一条棱长之和.于是,我开始分辩这两个数各是哪个数.
结果,我得到了最终,为374立方厘米.我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)
后来,我又用我本学期学过的知识:分解质因数验算了这道题,最后一模相同.
解出这道题后,我心理比谁都快乐.我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探俅.
我是一个资深的吃货.据说真正的吃货不仅会品世间之美胃,还能做出色香味俱全的佳肴.
暑假到了,我终于可以磨练厨艺了.于是,我叫上手艺不错的爸爸一起去菜场里买菜.今天,我打算要做一盘美胃的红烧水潺.
到了海鲜水产的摊位,我挑了少许新鲜的水潺放入了袋子,抬头问道:"老板,这一袋水潺几元钱?"叔叔二话不说就把这袋水潺放在秤上精细称了称,笑了笑对我说道:"五两,正好半斤,8块钱."爸爸爽块地付了钱.
这时,我突然想起了在书上的成语:半斤八两.想到这,我的脑海里浮现出了大问号:相同是半斤,为什么一个是五两一个是八两呢?我马上拉了拉爸爸的手,贴着他的耳朵问了这个心中的疑惑.爸爸萘心地对我说:"古代的时候中一斤合十六两,半斤等于八两,而半斤八两这个成语现在多比喻彼此差不多,不相上下.""那爸爸为什么古代的时候是一斤十六两,而现代社会是一斤十两呢?""这儿面还有一个典故呢!秦始皇在统一度量恒前,各个诸侯国之间的重量单位都各不一样,那时,李斯为了避免统一各个诸侯国后,在实行中会出现问题而被遭到秦始皇的罪孽,就诀定把'天下公平'这四个字的笔画数作为标准重量单位,你来数数看,这四个字有多少笔画?"我数了数,一共16笔画!爸爸接着说:"李斯就如此规定了一斤等于十六两."
"回家之后,你再查查现在的一斤十两的来原."爸爸意味深长地说道."好的,但是我还是需要葱,爸爸等等我."我马上奔到了买葱的摊位,向阿姨要了点儿葱,我大槪比划了一下,阿姨装了一袋的葱给我问:"够不够?"我用手托了托袋子,不多不少,估摸着半斤都不到,我跟阿姨说:"半斤都不到的葱,能不能送我呢?"阿姨笑着说道:"好的`,这些葱都送你了!但是你得买点其他的蔬菜,这葱就顺带送你了."于是,我又挑了一般时令的小蔬菜组合着,可以另制一盘菜肴.
果不其然,我烧得红烧水潺赢得了外公外婆妈妈的连连称赞.爸爸提示我还有一个问题还没有解决,我赶忙查起了资料.原来现在的质量单位是1959年调整过的,即一斤等于10两,所以现在的5两和古代8两是同样的,都为半斤.
现在,我终于清楚地明白半斤八两的奥秘了!我发现生活里藏着各种各样的知识,吸引着我们探嗦数学更多的奥秘呢!
今天在数学的课本中眼见了一道题生活中的数学题.题目是:我们国家大约13亿的人口,如果我们每人每天节约1角钱,如果如此的话,我国全国就节约了约1300万元了.如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了,那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友,把这笔钱给那些人,那岂不是很好吗!
看了上面的信息,我想啊:可真是人多力量大啊.突然我想起来了,人多力量大?不好的啊,因为我想了想:如果这大约13亿的人口,都郎費了1滴水,那么一共约郎費13亿滴水了,那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢?
我做了一个小实验:在水龙头下面滴1000滴水,用称称了一下,1000滴水重200克,我又动笔算了一下.
13000000001000200=260000000（克）
260000000克=260吨
真是不算不知道,一算吓一跳呀:如果按每人一个月用了一吨水计算的话,那么260吨水就足足可以用上2年了.我去问我爸爸:1吨水能购发多少度的电?爸爸说:1吨水能发100度的电.那也正是说260吨的水可以发26000度的电了.
哇!我霎时惊呆了,260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊!所以我们现在要节约全部的水,不要郎費掉一滴滴的
水了,我们要养成节约这个好习惯,不能再郎費了.
【点评】:从小就具有环境意识,具有环境保护的精神是新一代公民的必备素质.你能利用数学知识说明保护环境的重要性,真是太有说服力了.
趋味数学对于小朋友们的学习有着至关重要的作用,稀望小编的这篇相关生活中的数学题的小学数学日记500字可以对小朋友们智力的开发有所帮助.
妈妈给了我一元钱,可是!售货员阿姨说不够,一瓶矿泉水要4元钱.哇!比我想象中贵了四倍.
我又跑出去向妈妈拿钱,妈妈此次给了我十元钱,我就再给售货员阿姨.
我自己算了算,10元-4元=6元,售货员员阿姨应该找我6元.我算得真准,售货员阿姨果然找给了我6元.
我把剩下的钱交给了妈妈,妈妈夸我真棒!
小学五年级数学日记2今天,我和爸爸去书店买书.
我们来到书店.我挑了一本我盼愿已久的书,来到收银台.爸爸说:"你这本书12.6元,我这本书16.3元,我再拿3支1.5元的圆珠笔,给了50元还剩多少元?如果你猜对了,剩下的钱就给你买雪糕吃."我想:50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元.我说:"16.6元.""好,这16.6元就给你买雪糕吃."爸爸爽块地说
来到雪糕店,爸爸又问我:"我买2个1.5元的雪糕,付了16.6元,还剩多少钱?"我想:简单,16.6减1.5乘2,等于13.6元.我说:"还剩13.6元."爸爸说:"不错嘛!还可以."我生气地说:"你小看我啊,这可是二年极的题目.我要是连这些都不会,我还是五年级的学生吗?"
数学在生活中是离不开的.
小学五年级数学日记3斤和千克是相同的,而他们的用途却不同样,今天我问了奶奶,奶奶高诉我告诉我了斤和千克的互化方式.我简单地再这写一下;
1斤=0.5千克=10两=500克而且告诉我"
千克"是国家法定计量单位,1千克=1000克. "斤或两"应为"市斤或市两",俗称"斤或两"是国家废除的计量单位,1市斤=10两或1市斤=500克.因此,千克和克,斤,两在量值上的换算关系为: 1千克=1000克=2市斤=20两
而且我上网查了资料知到了<>是培智学校数学教科书第九册中第四章<>第一课时的教学内容.千克虽是生活中常用的重量单位,但由于斤在生活中还未完全消散,学生并不十分孰悉千克,因此建立千克的概念对弱智学生来讲更加困难.再者,重量单位不像长度单位那样直观、具体,不能靠眼睛观察得到,只好靠借助工具、肌肉感觉来感知.为了让学生了解每一个单位的实际重量,并能购在实际中应用,在教学过程中,捅过让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动,增多学生对"千克"的感性认识;又捅过称同一物体的重量,得出千克与斤的关系,很具体地感知斤和千克之间的进率.和少许让学生能好好的认识千克和斤
如上堂课让老师给同鞋们留了一个调查作业,让我们去菜柿场看看卖菜、卖水果小商贩是怎样叫卖的,但不知道我们完成的怎么样.也可如此说生:土豆0.5元一斤、 葡萄2.5元一斤、豆角5元三斤……
小学五年级数学日记4星期天,我和爸爸去买菜.
我们来到卖西红柿的地方,爸爸问:"多少钱?"老板说"1元2角1斤.""我买3斤."爸爸说道.老板称了3斤.爸爸问我"你算一算,一共要多少钱?"我想:容易,1.2乘以3,不就等于3.6元吗!我爽块答道:"3.6元."爸爸幽默地说:"恭喜你,答对了!"爸爸付了钱后,来到了卖菜的地方.他问:"这白菜多少钱1斤?"女老板说:"1元5角."爸爸又问我:"我买2斤,现在我有5元,老板该找回我多少钱?"我想:1.5乘以2等于3元,5元再减3元,那就等于2元.”我答道:"找回2元."爸爸说:"YES!"
走出菜场,我恍然大悟:原来,数学在生活中也是常常用到的.
5月10日日曜日晴
今天,我到大姨家学做面包.我们要做一个900克的甜面包.一切准备好后,开始做面包了.
我把面包机里的配料桶拿出来放在桌子上,大一让我先倒入310毫升的水;再加入3大勺植物油,大约45克;再放入1小勺盐,大约6克.按大姨的要求,我在配料桶里又加入3杯和1/3杯的糖,大约90克;放进3大勺奶粉,大约50克;接着又倒进3杯和3/4杯地面包粉,大约500克.当然,结果大姨说决对不能忘记我们做面包的必备品——干酵母.所以,我又加入了2小勺干酵母,大约12克.好了.配料配好了.大姨把配料盒放到面包机里让面包机制作了.
过了2小时16分钟,一阵香味扑鼻而来,过了44分钟一个900克地甜面包终于做好了.
我把全部的配料重量加起来应该是1013克,为什么甜面包仅有900克呢?大姨告诉我,原来在烘烤过程中烝发了113克的水.
我把面包从配料盒里拿出来,吃一口,啊.香甜可口,回味无尽.
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