国培计划研修日志格式范文_日记十二篇
国培计划研修日志格式范文_日记十二篇
【日记】导语，您所阅览的此篇文章共有9289文字，由俞玲东校正之后，上传到！老师，是一种职业，指教学生正确知识的人。老师有各种各样的教育类型（小学老师、初中老师、高中老师）。同时也泛指在某方面值得学习，和能够给大家带来正确知识，有能力的人。相关节日是9·10日的“教师节”。国培计划研修日志格式范文_日记十二篇欢迎大家来阅览！
第一篇 国培计划研修日志格式范文_日记
第一次见到王崧舟老师，是20xx年在南京《现代与经典》的会场上。王老师一节《慈母情深》深深震撼了我。不仅是因为王老师磁性的声音、诗化的语言，更因为他解读文本的高度和教学设计的精妙。课后才知道这是诗意语文。随后就开始关注王老师，在网上疯狂地搜集王老师的资料，发现卓越网上有本《王崧舟教学思想与经典课堂》，毫不犹豫地买了下来。在书里，了解了王老师成长的历程，对诗意语文有了初步了解。再次见到王老师，是在杭州的《千课万人》上，再一次折服于王老师的《枫桥夜泊》，再一次上网看王老师又有什么新书，于是又买了《王崧舟语文教育七讲》、《王崧舟讲语文》、《听王崧舟老师评课》。但是每次都是读了开头，一忙起来就置于一边，慢慢就搁至脑后了。后来又在南京听了王老师的《与象共舞》，而这次能够和王老师有这样面对面的交流，真的是非常激动和无限期待。
报告中，王老师结合课例《花钟》给我们详细了“言辞语境中的语用”，让我们明白了解读文本时应怎样把握语用点，如何设计恰当有效的语用训练;结合课例儿童诗《水墨画》、说明文《松鼠》和散文《珍珠鸟》为我们了“文体语境中的语用”，让我们知道了教学中，应针对不同的文体采用符合文体特点的语用训练;结合《伯牙绝弦》文言文的，让我们了解了“文化语境中的语用”，提醒我们在解读文本、设计教学时，要关注到文本的文化内涵。这些，为我们今后文本的把握、教学目标的定位以及教学策略的选择指明了方向。整个报告过程中，王老师总是温文尔雅地娓娓道来，我们被王老师深厚的文化底蕴、思考的广度和深度所深深吸引，会场上听不到一个人说话的声音。甚至当王老师提出中场是否休息时，大家几乎异口同声地要求王老师继续讲，中间不休息。因为我们想听王老师多讲一会，多为我们指指路。但是最为遗憾的是，由于时间关系，“语境和语用教学的三个融合”王老师没有能展开讲，我们多么希望王老师还能像给我们《花钟》的语用点那样结合课例，深入浅出地讲一讲语用实践的突围，让我们既有理念上的认识，又有实践上的启发!期待着再次能聆听王老师的报告，再次品味王老师的课堂。
今天是星期一，也迎来了我们来到后的一次升旗仪式。这个学校的学生很有纪律性，音乐响起时，学生们迅速地排起整齐的队伍，不拖拉、也不喧闹。这几天的实习观察，这所学校的学生很高的纪律性给我们留下深刻的印象。
前两天还在为班主任没有让我们参与班级管理而有点小小的抱怨，今天才知道，她是想这个星期才正式开始“带”我们。早上升旗之前，班主任就详细地跟我们介绍班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常规工作。其实作为班主任真的不容易，虽然我们还没有真正参与班主任的工作，但是在办公室见习了班主任们的工作状态，真的不得不佩服他们的耐心和细心。
下午，我们这些实习生都做一件比较有成就感的事----监考。我们班的纪律是没话说的，这点让我们觉得十分欣慰。基本上不用我们多费唇舌，都安静地完成试卷。
阔别两年的校园，有多少个笛音袅袅的深夜，想提笔写下自己对大学的眷恋，怀想那样单纯灿烂的生活。有多少次在这个社会上感到精神疲惫不堪时，会回想那段锦瑟年华，抚慰自己年轻脆弱的心灵。有多少次夜深人静孤单潦倒的时候，脑海中浮现他们善良鼓舞的微笑，真诚甜美的脸庞化成一双温柔的手，轻轻的、轻轻的安抚小轨凌乱的心伤。那段美好的时光，那些丁香般的人儿，他们锁在小轨的心灵深处，慢慢沉淀，款款回想。其实时间的味道就像优乐美奶茶，用心去品，沉淀已久的时间有着奶油的鲜美芬芳。
一、“7334”一串铭记舍友的数字
入校的第一天晚上，第一次远离家门的大姐阿冯，流泪了。五个女孩子围在阿冯身边，用各自的方式安慰着，二姐阿姜眨着自己含情脉脉的大眼，眼神传递出的关心不言而喻;三姐小丽用手轻拍着阿冯的肩膀，肢体语言胜过千言万语;四姐小詹虽然性格孤傲，可她也伏在阿冯的腿边，低声安慰着;老五阿郭和小轨是高中同学，她们一个人牵着阿冯的一只手，委婉的传递绵绵的姐妹情深。她们像是一家人，“7334”是她们的家。
“7334”时常飘出面的香味，那是阿冯在用白菜叶子煮面，阿冯有一双纤细的小手，麻利的洗菜切菜，在碗大的锅里伴着热油一翻，香味就四处飘游，方便面的调料、十三香、盐、醋，随着锅碗瓢盆的翩然起舞，一一适量的放入面内，像是调酒高手，蕴含着一种艺术的魅力。
六个女孩子都喜欢玩的是“跳棋”，阿姜在这方面极具天赋，经过她大眼睛一扫，复杂离奇的路线就鬼使神差般出现了，五个人还在费劲脑汁破除四面楚歌的囧境，阿姜的茶马古道已一一开通。欢声笑语弹奏的青春之曲，值得小轨聆听珍藏。偶尔和莫远下棋，不为别的，只是想借住棋子这种媒介，怀念那段洒落的淡淡时光。
“甜蜜蜜你笑得甜蜜蜜/好像花儿开在春风里/在哪里在哪里见过你/你的笑容这样熟悉……”伴着天籁之音，小丽款款深情的孑然起舞，小丽喜欢唱歌、跳舞，是六个人里一个摆脱幼稚的女孩子。她成熟、理性、上进，有女强人的潜质。现在准备考研，小轨在这里祝福三姐：考研顺利，梦想成真!
周末中午的时间，在“7334”会看到一个纤细的身影，穿着紫红色吊带真丝睡衣，披散着一头凌乱的长发，蹲在地上吃肉丝炒米，收音机里磁磁啦啦的播放着校园广播。她是睡在小轨下铺的小詹，喜欢上网看动漫、小说、漫画。小詹和小轨都属于夜猫子家族，两个人会在深夜讨论《柯南》、《中国上下五千年》、《花样少年少女》……
她是个漂亮的女孩子，精雕玉琢似的脸庞如盛开的粉色桃花，美好的阳光总是悄然跃上她蝶翼般的睫毛，轻微上扬的嘴角诠释着她的幸福开心，她习惯端坐书桌旁边，低头徜徉于知识的海洋。她是阿郭，和小轨同学六年。这一生有几个六年?谁又能形影不离的陪同自己六年?
二、“555”一组铭记老师的数字
教我们‘数字电路’的老师好像姓李吧，我们是教的第一届学生，他年轻、稚气、幽默，脸上总是挂着腼腆的微笑，喜欢穿米色的西装。因为偏瘦，所以西装穿在他身上，显的很可爱。他和我们年龄相仿，沟通没有代沟问题，理所当然被当选为我们最喜欢的老师。
某天课堂，大家像往常一样打开课本听讲课。伴着幽默风趣的谈笑，课堂顺利的进行了一半，最后一点是重点内容。贪玩的同学这时也坐直了身子，洗耳恭听考试要点。“‘呜呜呜’定时器……”严肃的课堂哄堂大笑，原来发音不准，把“555”定时器念成了“呜呜呜”定时器，不是“wuwuwu”，而是门牙贴着下嘴唇发出的、介于“wuwuwu”与“fufufu”之间的怪音。并没有怪我们笑他，只是眼神中闪过一丝无奈，被小轨捕捉到了。
大学里上课是选择性的，但是专业课必须全部报到。课堂上有认真听讲、仔细记录笔记的学子，有小声谈论、左顾右盼耍调皮的孩子，有低头沉思、紧闭双眼、与周公下棋的睡神，有捧着小说、嘴中念念有词、用力压抑笑声的小说迷……这样的画面是大学课堂最普通的一个画面，每个经历过大学的学生都觉得习以为常，没有波澜，没有新意，就像一杯淡而无味的水，这样生活了三年四年，平淡的都不会有人去怀念，如果把这样的课堂拍成MTV，100%不会有销量。换句话说，这样的生活不会有人去追忆，去珍藏。可是你错了，毕业之后，小轨无数次的回忆那样平淡的课堂，回想老师在讲台上的一举一动、一颦一笑，想念那些被别人忽略的皱眉表情，那轻轻的无奈的哀叹，那样的意味悠长，可惜那时的我们粗心的没有去注意过这些细节。经历岁月的沉淀，这些画面却越加清晰，可能是那段岁月，我们幼小的心灵消化不掉那么丰盛的人生篇章，直到日后回想起，才明白我们一直被老师呵护着，关怀着。
有时候真的希望一梦醒来，自己是坐在课堂上，听老师的旁征博引，侃侃而谈;多希望自己还能体验下考试的紧张氛围，体验下发试卷时忐忑不安的心情;多想有个和蔼可亲的老师在自己的身边谆谆善导自己青涩的人生。可是这些在学校垂手可得的待遇，在社会上却只能心怀期许，遥不可及的期许。
最后一句话送给看这篇文字的读者：如果你还是一位在校大学生，请真诚友善的对待你的同学、老师，请珍惜你现在的生活;如果你和小轨一样已经毕业了，请珍藏一段美好的时光，继续上自己的路!
时间是一杯淡淡的咖啡。时间是一碗香浓的奶茶。时间是一道普普通通的家常菜。时间充满了我人生五味陈杂的味道。
马上高考。香浓的咖啡带着一点点苦涩。这样的味道伴随我走进了高三。我对这样的味道并不陌生。也许就是这样普普通通的咖啡的味道将是我以后人生中记忆最深刻的东西。它伴随我走过我人生面对的一个考验。也许以后会各奔天涯，也许以后不会再见。但是每当我以后闻到这样的味道。就会想到我的高中生活。三年的时光马上结束。光阴似箭。不知不觉我们已经摆脱了青涩的年华。马上就要步入大学的校园。走上社会。以后也许咖啡带给我们的不是奋发努力的感觉。而是繁重的工作和深夜深深的孤寂。可是我知道。每当我喝到咖啡，我就会充满了像现在一样奋发努力的动力。这是时间留给我关于青春最深刻的味道。
记得有一次出门旅游。早上起来习惯性的出去找奶茶。结果发现自己并不在家。看着满桌子的小笼包和粉汤无从下口。一点胃口都没有。奶茶的味道已经深深的烙印在了我的骨子里。这不仅仅是习惯，更是家乡的味道。这里的奶茶是咸的，因为是用青砖茶熬出来的，没有普洱茶熬出来的那种涩涩的感觉，也没有甜奶茶的那种甜腻。微苦的味道里奶香弥漫，有时候会放黄油和奶皮。就着早点。喝着奶茶。特别是在寒冷的深冬，一碗早上的奶茶，喝完之后整天都暖暖的。这是时间留给我关于家乡最深刻地味道。
十一回家。妈妈做了我最爱吃的家常豆腐。吃下去之后突然发现比在哪里吃的都好吃。也许这就是家的味道。普普通通的一道家常菜。母亲把这道普通的家常菜变成了上课在外的我最想念的东西。每当我在学校没有胃口的时候，我是多么怀念母亲的那一刀家常豆腐。也许不是所有人都会喜欢。但是这是我从小到大妈妈一直给我的温暖记忆。时间无情。当我以后走出家门，忙于生计忙于工作，也许自己会在闲暇的时间做给自己一道这样的家常菜。这道菜让我不会觉得我生活的地方只是一个冰冷的屋子。而是一个小小的家。这是时间留给我关于家最深刻的味道。
也许时间会无情的消融掉你生命当中你曾经认为最重的事情。但是味道不会消失。它会安静的伴随你一生。伴随你老去。时间纵然让我们分离，但抹不掉咖啡的味道;时间纵然让我离开家乡，但我忘不掉那家乡的那一碗乃拆;时间纵然会让我走出家门，但是妈妈的味道始终子啊我心里弥漫。
时间。味道。
时间如水一般透明，如空气般转瞬即逝。这世界留给我们太多回忆，回忆的背后留有一串串异样的味道。
回眸以往，在那间教室里，我们曾经欢笑，偶尔潸然泪下，时常打打闹闹，有时也独自一人在树下踽踽而行。在这段时间里有太多太多的东西需要自己细细品味。
时值酷夏 ，我们一起在绿荫下散步，吃着美味的雪糕，说着感性的话题，前边的路没有尽头，我们继续走着，背后踏下一串脚印，留下阵阵愉悦在炽热的空气中冰凉我们的内心。此时，时间是甜的。
转眼之间，中考在即。我们几乎疯狂的进入复习冲刺阶段。每日，我们的周围都是书，渐渐的。脑海中对书的影响就是一片片。一片浩瀚无垠，深不可测的第五大洋。我们在海里遨游，不畏波涛汹涌，不畏艰难险阻，只为在大海深处找到属于自己的宝藏。我们累了，想休憩片刻，但无情的大海霎那间便会将你吞噬。无奈，只能坚持，只能握紧拳头在心中暗暗为自己打气。那一刻，时间是苦的。
经历了重重磨难，我们终于前往大洋的彼岸。此时，海面如镜子般透亮，如大地办沉静。何须、和煦的阳光穿过云层拂上我的脸颊，清新的空气透过海风钻入我的鼻孔，一切已经结束，我们人生将再此重写。当胜利的消息传入我们的耳中，嘴，不由的类咧了缝;泪，不注的浸湿了脸。泪水是甜的，而我们的心与时间一样，到是酸的。
分手那天，我们紧握双手。一起唱歌，一起写下祝福。大家时而沉默，时而欢笑。面对同学，有太多的话想倾诉;面对教室，有太多的东西值得留恋;面对这一刻，有太多的人想让时间凝固。我们走了，散了，从此天各一方，即使未来相见，也无法重现过去的影子。驻足于此，回望教室，环望校园，太多的感慨，太多的悲伤，植绒成一句话“再见，我走了”奔向家中，嘴中竟有一丝咸味，最后才明白，那是时间的味道。
步入高中，人生有了新的向往，生活有了新的目标，时间也有了迥乎不同的味道。人生如大树一般，随着年林的增长便会分叉，每一个人将会走上不同的道路，但无论选择哪条路，其结果都是甘甜的。
“浮生若梦，为欢几何?”愿我们的一生有足够多的云翳，来塑造一个美丽的黄昏!
青春，朦胧，幻想。
我已13岁，青春来了，我变得有些叛逆。
不觉中，那扇门已经锁了很久了，门的里面再也听不见那门外的世界的温情暖语，只是那样关着关着……
我的心门大概也已经锁了很久了吧?若否那些日常的繁琐的燥感是从哪儿来的?为何又觉得世间之事已似乎不再纯洁?……蓦然间，的确发现心门已经锁了很久很久了。
这近来的日子里，也总是愁苦烦闷，心中也已没了那诗一般的静谧的境界，或许这些迹象是在表明：你长大了。
哦?我真的长大了吗?默默之间，我的思绪不由得飘飞到了以前的丝丝记忆……
以前的我总喜欢去踏那霏霏的小雨，听那微风轻拂时的幽雅，品那小花小草的欢畅情调。一切都是鸟语花香，一切都是芳香满溢。能敞开那扇心门容纳外来一切，任万物磨砺与滋润我的心际。……
而今却紧紧闭上了，给予我的不再是我所渴望的静谧，而是令人深感悲寂的孤独。无奈。
这不，又上荷小来了。
小荷里有我的一些好朋友，我们一起学习，一起进步。虽然彼此都互不相见。
不觉之中，我有点开了自由的文章。我总喜欢读自由的文章，因为我发现她的文章总是很幽远而清新。
怀着一颗比较不平常的心去读她的文章，竟发现一种前所未有的感觉，我读着，心却在感化着，感化着……于是，心门竟不由得自动地“砰”的一声，开了，心中的丝丝愁绪与怅然洒出来了。推揣着，心中已知道这些全是金玉良言。自然地，发出了N久已来的赞美之言：“你的文章真好，谢谢你的好文”……
自这一句话出口，心就轻松多了，没有那重重的负担了，坦然而宽广。哦，真爽!
呵，朋友们，都来打开你们的那扇心门吧。
要知道。青春……无悔。
企业面临 ISO14001环境质量认证的时候加入本部门。因为机会逢时，我做了此项工作的内审员。在此之前我对ISO这个系统，脑子里就是一张白纸。在部门经理的指导以及自己的学习、摸索下开始对此项工作有了最初的了解，并慢慢协助部门经理操作起来。期间不仅仅是对文字性资料进行掌握，还深入到岛上各涉及点进行现场查看。使存在的问题得到合理的解决。不能说我对ISO14001的掌握程度如何，但我很用心的去经历了这样一个过程，额外知识也得到了相应的增加。
评价是日记训练过程中的一个很重要的环节，它是激发和维持学生写日记积极性的一个主要因素。评价要注意做到以下两点：
一是评价要改变那种传统的“精批细改”、教师“一评定音”的方式。要采取多种形式的评价方式，悉心呵护学生的每一丝创新、发现。
二是习作批改评价应改变以往那种面面俱到的方法，针对习作训练的重点选一两个部分做重点评价或专题评价。如学了《人物描写》后练习习作，就可重点截取文中人物描写的句子做专题评价。
除教师积极参与评价外，还可激励学生结合习作要求进行自我评价和相互评价。要及时掌握学生写作情况，必要时给予个别指导。可把精彩的习作和普通的习作放在一起，让学生对比评价;也可交换日记，让学生间相互评价。此外，鼓励学生把习作带回去，让家长参与评价，掌握学生习作的情况。帮助学生扬长避短，更会促进学生写作的兴趣。
在这种多形式的评价中，都要力戒“评多导少”“优少病多”的弊端，注重鼓励和引导，使学生在每一次评价中受益，提高表达、评价能力，从而使写作能力不断发展。
日记给学生带来巨大的好处，沟通了师生的心灵，让学生在其中快乐的成长，享受写作的乐趣。让我们用真情悉心浇灌创新的幼芽，用爱心和学生一起聆听“花开的声音”，期待那最美的时刻——让蛹破蝶飞。
人的想象力是无穷的，通过想象，你可以是统领千军万马的国王，你可以是来去自由的神仙，你可以是力拔千钧的勇士，你可以是身穿长袍的古代书生，你可以是叱咤风云的的将军，你可以是勇夺千军的冠军，你可以是拿破仑，你可以是爱迪生，你可以是达芬奇，你可以是帕瓦罗蒂，你可以是罗纳尔多，你可以是成龙……;通过想象，你可以是秦始皇头上的一根头发，你可以是月亮上的一块石头，你可以是夜空中闪耀的一颗星星，你可以是南极的一块冰，你可以是亚马逊河中的一滴水，你可以是喜马拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一条鲸鱼，你可以是非洲大草原中的一头狮子……;通过想象，小猫可以跳舞，树叶可以打仗，犀牛可以吐火……哈哈，你看多奇妙啊!古今中外、天空、陆地、海洋……
第八篇 最新公文格式_日记
成文日期一般右空四字编排,单一行文时,一般在成文日期之上、以成文日期为准居中编排发文机关署名,端正、居中下压发文机关署名和成文日期,使发文机关署名和成文日期居中心偏下位置,顶端应当上距正文(或附件说明)一行之内。
成文日期中的数字
用伯数字将年、月、日标全,年份应标全称,月、日不编虚位(即1不编01)。
特殊情况说明
当公文排版后所剩空白处不能容下或签发人签名章、成文日期时,可以采取调整行距、字距的措施解决。
第九篇 国培计划研修教学案例格式_日记
1、读课文三遍，说说这篇小说写了一件什么事?(提示：在什么环境中，谁(主要人物)做了什么事(情节)?
2、根据对课文的理解，选择恰当的关联词填空。
宁可......也不...... 不仅......而且......
尽管......还是...... 既......又......
虽然......但是......
桑娜( )从早到晚不停地干活，( )只能勉强填饱肚子。她( )关心自己的丈夫和孩子，( )对邻居西蒙一家也十分同情。她发现西蒙死了，( )自己挨打，( )让西蒙的孩子受罪。她( )家境贫穷，( )极富同情心，是一个( )勤劳( )善良的人。
3、对照资料链接中省略号的用法，判断课文中的省略号分别起什么作用，写在书上空白处。
第十篇 电影影评格式_日记
电影评论的内容是多样的。有着重评论影片的题材、主题、人物和它的社会意义的，也有专门论述不同片种、样式或影片的艺术风格、造型表现手段和电影语言的运用的;有对某一时期、某一流派的电影创作进行专题评论的，也有为著名的电影导演、演员等电影艺术家撰写评传的;既有在报刊上对当时上映的影片或某种创作问题写专栏评论的，也有对一定时期和范围内的影片进行评论的。由于读者和观众的层次不同，既需要供电影专业工作者研究用的专题论文，也需要有提高一般观众欣赏水平的影评文章。
第十一篇 检讨书标准格式_日记
检讨书正文的一开始就应该详细地写清楚自己写检讨书的原因，何人在何年何月何日的什么地方犯了什么错误，错误本身对自己或他人造成了什么样的不利影响，这是对自己错误的认识，也为下铺垫.这部分内容一定要扎实、扎实、再扎实。但是一定不要漏掉一点，那就是在犯错过程中的心理活动。要凸现善与恶的搏斗，灵与肉的挣扎。搏斗得越惨烈，挣扎得越残酷，越能博得谅解和宽容。
慢慢地，长大了，社会经验比以前稍在丰富了;慢慢地，放下了，以前的矜持褪去了;慢慢地，失去了，当时的童真再也拾不回了……
五岁的我，对不起。你那时无拘无束的笑颜，稚嫩的笑声，是多么令我神往。你曾认为会一直这么快乐下去，但是并没有。现在的我，抛下了那份所谓的幼稚，取而代之的是紧皱的眉宇，连连的抱怨。
七岁的我，对不起。你那时天真烂漫的心灵，明亮的眼眸，我至今都还记得。你曾认为会一直这么纯洁下去，但是并没有。现在的我，抛下了那份所谓的无知，取而代之的是慎密的心思，微微呆滞的双眼。
十岁的我，对不起。你那时对读书的热爱，对知识的渴求，我是多么怀念。你曾认为会一直这么好学下去，但是并没有。现在的我，抛下了那份所谓的天真，取而代之的是叛逆的想法，对作业乏味枯燥的烦闷。
十二岁的我，对不起。你那时对新阶段的向往新学期的满心期待，我是多么留念。你曾认为会一直这么精彩下去，但是并没有。现在的我，抛下了那份所谓的无畏，取而代之的是乱麻般的思绪，浑浊不清的眼光。
昨日的我，对不起。你那时对未来的憧憬，对新的一天的希望，我还依旧不舍。你曾认为会一直这么光明下去，但是并没有。现在的我，抛下了那份执着，取而代之的是并不美好的第二天，依然如昨天的憧憬。
抛下了一切最珍贵的，我却依然可笑。蓦然回首，已度过十三个春秋，殊不知，结局依然未变，我没能改变什么，我依然是那个卑微的我。
曾经的我，对不起。
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