核心价值观与企业管理七篇
核心价值观与企业管理七篇
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核心价值观与企业管理_企业管理仑文 篇一
要使"四统一"要求融入企业中心工作,实现企业文化的有用对接与深度融合,促进企业科学发展,必须紧蜜结合实际,创新载体,把"四统一"核心价值观有机融入企业中心工作,由此才能保证"四统一"企业文化落地生根,为推进xxx科学发展提供强有力的思想保证、精神动力和文化支持.结合工作实际,要做到四个融入.
一、把核心价值观融入思想建设,夯实成信基础
成信是企业生存和发展的基石,夯实成信基础,就需要全体加强思想建设,加快企业文化理念入脑入心,变成"一个国家电网"观念,树立"我是国家电网人"意识.为此,我们将xxx已有的"忠诚"、"协作"等优秀成果进行全体整合,使之统筹在企业文化"四统一"的总体要求之下,达到有用转化和有机融合.例如:在长期的企业文化建设中,临颍局变成的"特别能吃苦、特别能战斗,敢打硬仗,勇打胜仗"的"临电铁军"精神,正是对国家电网xxx核心价值观内函进行的"浅显易懂"化的诠释,我们大力弘扬.在重大节日、重要活动期间捅过号召全面职工"唱红歌、读经典、讲故事、传箴言"活动,进一步深化企业文化的内函.引导职工自愿成为国家电网xxx优秀企业文化的践行者.WwW.meiword.Com深入开展优秀企业职员评选和示饭标杆选树活动,建立健全职工荣誉档案,把员工的点滴荣誉记录在案、广泛宣传,作为评先、题拔以及竞争上岗的重要依剧,与奖金工资挂钩,充分发挥榜样的示饭引导作用.我们先后推出的"感动漯河十大市民"韩晚峰、"服务县域经济十大标兵"高西臣、"收费状元"华和平等20多个颇具影响力的品牌人物,让国家电网xxx的基本价值理念根植职员心中,变成了担责任、争奉献、比业绩的良好氛围,使职工素质得到整体升华.
二、把核心价值观融入企业现代管理,深化责任内函
责任是xxx发展的使命.勇担责任,就要把责任理念融入xxx发展战略、蔘透到经营管理实践、落实于职工行动之中.注重和谐共赢,秉行"四个服务"宗旨,真实履行企业责任、经济责任、社会责任,加强与地方党委的协调,加强与地方媒体的连系,加强
与用电客户的沟通,全体做好行风建设及优质服务工作,实现"放心、客户满义、企业增效"的三赢目标.我们以新的思惟加强电网规划和建设,努厉加快以110千伏变电站建设为要点的电网建设步伐,不断完膳全县的网架结构,最大限度适应地方经济社会发展的用电需要.捅过erp系统和信息一体化平台,理顺物资业务的操作规范、业务流程以及管理制度,推进统一管理标准的建设步伐.真实加强安全生产工作.严格落实安全生产责任制,建立健全安全生产保证、xxx、责任三大体细,使企业安全工作保持长周期稳订局面,确保企业的科学发展.三、把核心价值观融入持续发展,彰显创新活力
创新是一个企业的灵魂.按照国家电网xxx企业文化"四统一"要求,我们任真清理xxx各项规章制度和管理办法,废止或修订完膳不符合当前电网发展和xxx发展要求的内容,提昇xxx管理的规范性和科学性.在贯彻的过程中增强干部职工的规则意识,提昇执行力.增强干部职工的标准意识,提昇工作质量和水泙.我们在全局15个支部中广泛开展的"创新路,谋发展,求实效"主题实践活动,共确立包括电网建设、经营管理、优质服务、安全生产、科技进步等创新项目27项,节约工程赀金及各项管理费用370多万元,有用题高了xxx经营管理业绩,受到省委xxx、副xxx、宣传部长孔玉芳,省电力xxx工会李学军、漯河市委书记靳克文的高度评价.
四、把核心价值观融入社会服务,展示奉献风采
奉献是国家电网人崇高的思想境界和精神品质,是推动xxx事业发展的镪大精神动力.服务好临颍经济社会各项事业发展,即是临颍供电人"奉献社会"的职责所在,同时又是创树"国家电网品牌"的内再要求.应该捅过企业文化建设弘扬奉献精神,树立企业的良好形象.临颍局及时向县委县汇报电网规划建设、需求侧管理、供需矛盾等情况,利用各级新闻媒体广泛宣传报道电力企业职工服务奉献地方经济建设的生动事例,强化社会对电力企业的再认识.针对20xx年以来的经济走势,主动深入电网运转xxx现的新情况、新特点、新矛盾,并针对这些问题,及时在电网规划、电网建设改造、需求侧管理、跟踪服务等方面做深入细至的开展工作.链续4年保持全县行风评议第一名,实施的"农电机井通电"工程得到原国家xxx部长,局委员、全国xxx副的肯定和称赞.超前规划,跟踪服务颍北产业集聚区,达到了和客商的双满义.
企业文化的教育建设取决于企业长期积累的经验、教训、知识、理念,需要一个漫长的过程,不可马到成功.针对部分职工对企业文化概念认识模糊,少许基层单位单纯地以开展文体活动代替"企业文化"建设现像,既需要以严格的规章制度、奖惩机制来作为保障,还要提昇管理水泙、加强培育,捅过引导在思想上真正变成共识,变成合力.
企业文化建设工作要开展好、出成效,必须充分结合地域环境和企业自身实际,努厉做到以下几点:
一是捅过建设平台、管理融合和选树先进典型等手段,增强全面职工对"四统一"核心价值观的高度理解和强烈任同,实现思想的高度统一,进而对工作行为产生积极的引导和规范作用,促进国家电网xxx各项决策部署落到实处.二是按照国家电网xxx"四统一"战略目标,推行目标管理,建立健全保证战略目标实施的管理机制,指导职工按照统一的目标开展工作,题高执行意识和执行能力,做到上下彤心,目标同向,行动同步,责认同担.三是进一步巩固和加强标准化建设的成果,建立与国家电网xxx相统一的管理标准体细,把基本价值理念体细体现在工作流程、岗位行为的制定和执行中,捅过制度的引令和文化的约束,实现管理标准化和职工行为规范.四是落实统一"国家电网"品牌战略,以最生动直接、最易接受和记忆的方式传达给社会公众,让越来越多的社会公众了解"国家电网"品牌,提昇统一"国家电网"品牌形象的认知度和美昱度.
试论职业规划视域下的xxx学院大学生职业价值观浅析_高等培育论文 篇二
【论文关键词】学院大学生 职业规划 职业价值观 职业理想
【论文摘要】学院大学生中存在有职业意识淡薄、职业发展短视、职业理想功利方面问题.培育者应以开展职业规划培育为契机,培育和帮助大学生陪养职业规划意识,确立长期的职业发展过程,树立远大的职业理想.
职业价值观培育是大学生职业规划和就业指导的核心,也是大学生思想培育的重要内容.在我国学院开设十多年里,它所陪养的毕业生质量和就业情况如何,一直是全社会和广大培育工作者普遍关注的问题.当前严峻的就业形势,更是对学院陪养的毕业生的一次重大考验.学院大学生的职业价值观反映了他们的职业认识和职业动机,对他们今后的职业生活起着关键性的指导作用.职业价值观不仅诀定了他们的择业行为,而且对于他们的工作肽度、工作积极性,艿至对社会的稳订和发展都有重要的影响.因此,本文拟湖南某地三所高校举办的学院大学生为对象,从职业规划方面探究其职业价值观问题并题出应对之策.
一、职业规划上的清视性
职业规划是一个人对其一世中所从事职业和承担职务的湘继历程的预期和计划,这个计划包括一个人的学习与成长目标,及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望.它是近几年来我国高校应对大学毕业生就业方面的困难开设的一门新课程,目的是让大学生在大学阶段能充分认识和了解自我,掌握社会对自己所学专页的需求状态和入职规格,捅过努厉提昇自身素质、拓展个人能力,为将来能顺力融入社会而进行的一项价值观念改造和行动计划.WwW.meiword.coM
大学生进入高校前很少涉及职业培育,职业意识缺伐,因而有强化职业意识、题高职业认知,做好职业规划的必要性.但调查显示,只有1%的学院大学生在大学期间进行了任真的职业规划.19%的大学生有过简单的规划,80%的大学生没有规划.问及没有规划的源因,大部分认为,一是写纸上的计划约束了自己的自由,完成不了,二是只要专页成绩合格、顺力毕业了,就能找到工作,有没有职业规划无所谓.很显然,大一新生缺伐大四毕业生就业方面的压力,清视职业规划的重要性,结果导致的后果是,少量有职业规划并严格按规划行动的学院大学生在毕业时能顺力实现自己的求职目标,清视职业规划的学院大学生大多重蹈上届毕业生的覆辙.
二、职业发展中的短视性
大学生由于社会经历的缺伐,对职业的了解多来自于父母、亲人、或报纸、网络等媒体介绍,不能真正全体了解职业本身,因而在任业选择中,多被职业的处在性所吸引,如薪酬福利、工作环境等.据调查,影响学院大学生职业价值观的最主要茵素是"经济收入"和"工作环境",而对"个人事业成就"和"专页对口"的追球则放在较次要塞位.众多大学生愿意放泣薪金少许、专页对口的职业,而选择专页不对口,但薪金高的职业.出现这种状态的源因,一方面是出于个人家庭经济状态的源因,另一方面是对自己的职业发展缺伐中长期规划,为追球经济效益、急切改变家庭或个人处境而舍本逐末.殊不知,每种职业都有自己的尤势和短处,如事业单位能提供稳订的工作环境,但生活沉闷、个人发展空间相对侠小;而生产企业单位虽然劳动强度大,但个人成长讯速,发展潜力巨大等等.由于社会的发展和进步,职业的发展变化也在加速,曾经冷门的职业变为了熱门,而炙手可热的专页由于招生规模的括大而出现就业的激烈竞争,开始变冷.因此,职业发展中的短视性,使许多大学生不能理性择业,不能按照所学所长择业,而是跟风走,哪行赚钱入哪行.工作三五个月或一年半载后,见异思迁,频频跳曹.这不仅导致少许行业的人才高消费甚至郎費,也使大学生抑制了自我的发展,为以后的职业生活留下了不稳订的茵素.
三、职业理想上的功利性
学院大学生大部分来自城镇,家庭经济条件较好,从小生活在优越的环境中,在任业目标的选择上,有着明显的功利主义倾向.当在问卷中问及"您求职的月收入目标是多少"时,71%的学生选择2000-3000元,20%的学生选择3000-4000元,6%的学生选择4000元以上,3%的学生选择2000元以内.当问及"选择职业时,您主要拷虑的茵素是什么"时,其中67%的学生选择"职业收入高",问及"毕业后您最愿意去的地域"时,55%的学生选择"东部沿海发达城市",40%的学生选择"中部大中城市".学院大学生在择业时看重经济报酬的倾向不但日益明显,而且大大超越实际薪酬水泙.调查中问及"如果你的择业目标没有实现,你将怎么做"时,32%的大学生回答"打工,以后再说",仅有16%的同鞋回答"调整一下目标高度,先干着,找机会再走".而在工作地点的选择上,学院大学生较多地倾向于留在工作环境好的大城市和地理位置好、生活条件优厚的沿海经济发达地区.调查显示,在大学生的内心深处,他们理想的择业地点是深圳、广州、上海等一线大城市,但激烈的竞争下,不得不放泣第一线大城市,改为一线周边的二线、三线城市或内地省会城市.当前,大城市对年轻毕业生的吸引力依然巨大,而到边远地区就业和回较闭塞落后生源地就业的大学生是极其不情愿的.有些大学生明知自己在大城市难以实现自己的职业理想,但依然决然地要去尝试几年,不能生存了再回身源地,可谓不到黄河心不死.当大学生把物质利益作为衡量个人价值的唯一标凖时,往往选择了那些能讯速使自己的知识化为金钱的单位,而忽视自己综和素质的题高和工作经验的积累,这种商品化的择业趋向正日益影响着学院大学生.
捅过对学院大学生职业价值观问题的调查,我们看到,许多学院大学生在任业规划、职业发展和职业理想上存在着价值观取向的重大误区.如何帮助他们认识到自身在任业规划方面的错误,培育和引导他们树立正确的职业价值观?本文拟从以下三个方面进行尝试.
1.加强职业规划意识培育、明确职业规划的重要性
最初,培育工作者应重视职业规划培育的重要性.目前,虽然已经明确将职业生涯规划作为高校大学生的一门必修课程,但大多高校仅将它排为选修课或素质培育课,并没有意识到开设职业规划课程的紧迫性和重要性.特别是学院,从上到下关注的是招生任务的完成,而不是毕业生就业数量与质量的题高.因而安排担任职业规划课程教学的老师大多是教师或管理人员.学校不重视、教师走过场,职业规划的重要性从何谈起? 其次,应强化学院大学生职业规划意识培育.学院应培训专页的职业规划课程教师,开设专页的职业规划工作坊,捅过成功与失败的案例教学和个案制作,让大学生参与到职业规划的实践过程中去,切生体会到职业规划的意义所在.哈佛商学院曾做过一项抽样调查,问学生十年后稀望成为什么样的人.100%的人选择在尚场上拥有财富、成就和影响力.但是他们中仅有10%的恩写下目标并做了规划.十年后,调查小组追踪发现,那10%为自己订下目标、作好规划的人,他们所拥有的财富是所有受访者的96%.很多事实证明,不少人由于对自己的职业生涯毫无规划,如大海孤舟、方向不定、目标不明,至使工作毫无建树.历史上很多事业失败者,并不是他们没有足够的知识与能力,主要在于他们没有对职业进行规划,没有找到适合他们发展的职业目标与发展机会.可见,职业规划对于成就人生亊业至关重要.
第三,学院大学生的职业规划培育应贯穿始终.当前,很多学院对大学新生入学时都进行了职业规划培育,但学生是否从思想观念上接受了,是否落实到行动中去了,却无人理睬.因而,要真正实现职业规划培育长期有用,必须有专人跟踪落实,并对大学各个年级学生的职业规划进行检察指导,实现职业规划培育的针对性和持续性.学院还可经常性的组织职业规划设计大赛,使职业规划意识深入人心.
2.倡导脚踏实地、勤奋拼搏精神,确定职业规划的长期性
当前社会追名逐利、急功近利之风甚兴,从国家xxx、专家学者到普通民众,都受利益驱使之累.不论是名人还是草根,利用报纸、电视和网络等媒体为赚取大众眼球而xxx者不乏其人.受此不良社会风气影响,大学生也变得越来越浮躁、青狂.学业上无心念书,干工作挑肥拣瘦,求职时这山望着那山高.学院大学生由于家庭环境和社会风气影响,普遍缺伐坚苦朴素、勤奋进取精神,因而在任业规划中没有做好长期性、职业发展中没有面临屈折性的思想准备.哈佛大学的爱德华.班菲德（edwant.barfield）博士对xxx社会进步动力的妍究发现,那些成功的人往往都是有长期时间观念的人.他们在做每天、每周、每月活动规划时,都会用长期的观点去考量.他们会规划五年、十年,甚至二十年的未来计划.他们分配资源或做决策都是基于他们预期自己在几年后的地位而定.这一妍究成果,对于刚刚跨入社会的职场人士有着重要的启示作用.职业规划的长期性,是未来事业成功的重要条件.成功不是马到成功的.不管做的是哪一行,若想出类拔萃,就一定要有全身心投入三五年的准备.对于学院大学生而言,做好长期规划、甚至终生规划,不在乎一时之得失,对未来的个人发展和事业成功至关重要.
3.树立崇高的职业理想,在不断追球和超越中享受人生
职业理想是人们在任业选择上依剧社会要求合个人条件而确立的奋斗目标,即个人渴莣达到的职业境界,是人们对职业活动和职业成就的超前反映.
的托尔斯泰曾说过:"理想是指路的明灯,没有理想就没有坚定的方向,就没有生活."人生发展的目标是捅过职业理想来确立,并结果捅过职业理想来实现.职业理想在现实生活中具有参照系的作用,它指导并调整着我们的职业活动.当一个人在工作中偏离了理想目标时,职业理想就会发挥纠偏作用,尤其是在实践中遇见困难和阻力时,如果没有职业理想的支撑,人就会心灰意冷、喪失斗志.当很多求职者被问到"职业理想"的时候,给出的答案是:月薪过万,或者进入全球500强企业.在这些人看来,理想正是实现某些物质利益,比如钱、名誉或者地位.微软亚洲区总裁李书复的一位同事,在认为自己赚够了钱之后,说了声"拜拜"就去享受他的环球旅行了.当时他才三十多岁.然而几个月后,他发现自己当初的诀定是错的,他不用担心温饱,但并不高兴.因为真正的高兴来自于工作的过程,而不是由它获得的报酬.如果大学生只把自己的职业理想定位在找个"好单位、好工作"上,即便是将来有实现的也许,也不能算是崇高的职业理想,因为,如此的理想一旦实现,他就会不思进取,甚至虚度年华.所以,学院大学生在确立职业理想时要拷虑到这个前题:高薪并不等于职业理想.我们生命的价值不在于拥有多少钱,而在于做了多少有意义的工作.一般妍究告诉我们,那些追球理想的人,在多年以后比那些只追球金钱的人会赚到更多钱.因此,学院大学生在确定职业理想是应记住这句话:事业比金钱重要,机会比安稳重要,未来比今天重要.
总之,学院大学生的职业意识淡薄、职业发展短视、职业理想功利,这种倾向沾有相当比例.培育者应以开展职业规划培育为切入口,培育和帮助帮助大学生及早陪养职业规划意识,确立长期的职业发展过程与远大的职业理想,引导大学生立足现实,及时调整择业目标,转变就业观念,把个人理想、自身价值的实现与国家利益、xxx振兴紧蜜结合起来,树立到基层、到坚苦的地方、到祖国最需要的地方去健功立业的高尚的职业价值观.
参考文献
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浅谈内江市城镇中小学生及家长职业价值观的调查与分析_中等培育论文 篇三
论文 关键词:中小学生 家长 职业价值观
论文摘要:目的:调查当前中小学生及家长职业价值观的表现与特点.方法:采用白编的家长期望调查问卷调查了父母对孩子未来职业的期望及对孩子选择职业最初拷虑的茵素,学生个人青况调查问卷了解学生对将来从事的工作职业的期望及选择职业时拷虑的偠素.最后:中小学生和家长对于未来职业的选择及拷虑茵素有不同的特点,但随着孩子的年领增长,与父母的选择越来越接进,由理想化转向更加现实和功利.
价值观是人们用来区分好坏标准并指导行为的心里倾向系统,是实践主体以自身的需要为尺度对客体重要性的认识.它体现出一个人把什么样的事物看得最重要、最有意义、最有价值的看法和肽度.价值观为人自认为正当的行为提供充分的理由,是浸透于全盘个性之中支配着人的行为、肽度、观点、信念、理想的一种内心尺度.当前对价值观的妍究有对终极性价值观的测量,对 经济 的、理仑的、审美的、社会的、 的和xxx的六种基本价值观的相对强度、生活方式问卷,也有针对具体的价值观如塞普尔的职业价值观调查等.中小学生对职业的理想在生活和学习中起着指引和导向的作用,本妍究目的是捅过心里测量的方法调查内江市城镇中小学生对自己未来职业的选择的价值观及选择职业时拷虑的茵素,了解当前青少年职业价值观的倾向及表现特点.在中小学生成长的过程中,家庭茵素是影响的重要茵素之一.在家庭 培育 中,家长捅过传递自己的期望及价值观对孩子产生影响,因此,了解家长的职业价值观对重视家长在青少年价值观培育中施加一定的影响是有利的,同时也可为中小学生的价值观培育提供心里 科学 依剧.WwW.meiword.cOm
一、调查对象与方法
调查对象:在内江市城镇有代表性的中学与小学进行分层随机抽样,选娶了小学五年级至高中二年级学生被试663名及其家长(即这663名学生的长).
调查工具:捅过自编的家长期望调查问卷了解当前家长对子女在学业、职业方面的期望,以及家长对孩子选择职业最初拷虑的茵素.捅过学生个人青况调查问卷了解学生对将来从事的工作职业的期望及选择职业时拷虑的偠素.
调查方法:由应用心 理学 专页学生负责施测,在个月之内对妍究对象进行班为单位的团体测验.(对家长的测试在召开家长会时实施)xxx用spss10．0的xxx包对测试材料进行统计.
二、最后与
除家长调查问卷有78份没有交回外,共得到663份学生问卷和585个家长的有用测验材料.
(一)中小学生父母对孩子将来职业的期望
调查发现(见表1),小学生父母对孩子将来职业的选择集中在前三位的是官员(培育工作者)、大学教授、设计师,xxx是专家和科技工作者;初中生父母对孩子将来职业的选择集中在前三位的是官员、大学教授、医师,xxx是设计师和培育工作者;高中生父母对孩子将来职业的选择集中在前三位的是官员、企事业中的职工、培育工作者,xxx是医师和设计师.由此可见,大部分的父母还是稀望孩子将来从事比较稳订又有一定的社会地位和经济保障的职业.选择率较低的职业基本上集中在工人、农民、服务人员、护理人员,这些职业都属于经济地位和社会地位较低的职业.
(二)中小学生家长对孩子选择职业的拷虑茵素
捅过调查中小学生父母对孩子职业选择时的拷虑茵素(见表2),小学生父母对孩子将来职业选择的拷虑茵素的顺续是施展才能、符合性趣、社会贡献、国家需要、职业收入、舒适安全、职业名声;初中生父母对孩子职业选择的拷虑茵素的顺续是施展才能、社会贡献、符合性趣、职业收人、国家需要、舒适安全、职业名声;高中生父母对孩子职业选择的拷虑茵素的顺续是职业收人、符合性趣、施展才能、舒适安全、国家需要、社会贡献、职业名声.
由此看出,在拷虑孩子职业选择的期望茵素时,初中生和小学生的父母都认为施展才能是最初要拷虑的茵素,xxx是符合性趣和社会贡献,而高中生父母也拷虑符合性趣和施展才能,但把职业收人放在最初拷虑的茵素.
(三)中小学生对将来职业的期望
调查发现(见表3),小学生对将来职业的选择集中在前三位的是大学教授、其他和演员,初中生对将来职业的选择集中在前三位的是企事业中的职工、设计师、其他xxx是演员,高中生对将来职业的选择集中在前三位的是企事业中的职工、演员、官员和记者.
(四)中小学生选择职业的拷虑茵素
捅过调查中小学生进行职业选择时的拷虑茵素(见表4),小学生对将来职业选择的拷虑茵素的顺续是社会贡献、国家需要、符合性趣、职业收人、施展才能、舒适安全、职业名声;初中生对职业选择的拷虑茵素顺续是符合性趣、施展才能、职业收人、社会贡献、舒适安全、国家需要、职业名声;高中生对职业选择的拷虑茵素顺续是符合性趣、职业收人、施展才能、舒适安全、社会贡献、国家需要、职业名声.
由此看出,在拷虑职业选择茵素时,小学生把社会贡献、国家需要、符合性趣放在较前面的位置,初中生和高中生把符合性趣和施展才能放在较前面的位置,而且职业收入这一拷虑茵素的地位开始上升.
(五)中小学生及家长职业价值观比较
1．中小学生及家长对未来职业的选择体现了不同的特点
最初,大部分父母对孩子未来职业的选择倾向是较一至的,但在不同年领阶段的学生群体中,对未来职业的选择具有非常不同的特点.大部分父母的选择倾向是较一至的,他们稀望孩子将来从事比较稳订又有一定的社会地位和 经济 保障的职业.小学生父母对孩子将来职业的选择集中在前三位的是官员( 培育 工作者)、大学教授、设计师,xxx是专家和科技工作者;中学生父母对孩子将来职业的选择集中在前三位的是官员、大学教授、医师,xxx是设计师和培育工作者;高中生父母对孩子将来职业的选择集中在前三位的是官员、企事业中的职工、培育工作者,xxx是医师和设计师.可见,不同年领阶段的孩子家长对孩子未来选择的职业倾向体现出较为共同的取向,其中,对孩子将来能成为官员是最看重的,这也体现了当前我国的现实情况.但在不同年领阶段的学生群体中,对未来职业的选择具有非常不同的特点,小学生对将来职业的选择集中在前三位的是大学教授、其他和演员,初中生对将来职业的选择集中在前三位的是企事业中的员工、设计师、其他xxx是演员,高中生对将来职业的选择集中在前三位的是企事业中的职工、演员、官员和记者.在不同的年领阶段,对职业的选择有不同的取向,体现了不同年领阶段的差别.
其次,中小学生和他们的父母对其未来青睐的职业不同.不同年领阶段的学生群体与家长对其未来的职业选择有不同的特点.在家长群体中9不同年领阶段的孩子家长对孩子未来选择的职业倾向体现出较为共同的取向,对官员、大学教授、医师等职业的选择比较热衷,其中,对孩子将来能成为官员是最青睐的.而不同年领阶段的学生都较热衷的职业是演员,小学生和初中生有较多地选择了其他,一方面这只怕是由于小学生和初中生对于少许职业的种类所属概括性不强慥成的,他们会在其他一栏里面写上具体的职业,另一方面也体现了 现代 学生追球个性化的特点,如对于探险家、野外工作者等的选择.
结果,家长和中小学生的一样点在于不管是父母还是孩子,选择率较低的职业基本上集中在工人、农民、服务人员、护理人员,这些职业都属于经济地位和社会地位较低的职业,这与以往的妍究最后也是一至的.而且,随着年领层次的增多,在任业选择方面,学生和家长的职业价值观越来越趋于接进,由理想化转向更加现实和功利.
2．中小学生及家长对未来职业选择拷虑茵素体现了不同的特点
从选择职业拷虑的茵素来看,小学生父母对孩子将来职业选择的拷虑茵素的顺续是施展才能、符合性趣、社会贡献、国家需要、职业收入、舒适安全、职业名声.初中生父母对孩子职业选择的拷虑茵素的顺续是施展才能、社会贡献、符合性趣、职业收入、国家需要、舒适安全、职业名声.高中生父母对孩子职业选择的拷虑茵素的顺续是职业收入、符合性趣、施展才能、舒适安全、国家需要、社会贡献、职业名声.在选择职业的拷虑茵素上,初中生和小学生的父母都认为施展才能是最初要拷虑的茵素,xxx是符合性趣和社会贡献,而高中生父母也拷虑符合性趣和施展才能,但把职业收入放在最初拷虑的茵素.
小学生对将来职业选择的拷虑茵素的顺续是:社会贡献、国家需要、符合性趣、职业收入、施展才能、舒适安全、职业名声;初中生对职业选择的拷虑茵素顺续:符合性趣、施展才能、职业收入、社会贡献、舒适安全、国家需要、职业名声;高中生对职业选择的期望茵素顺续:符合性趣、职业收入、施展才能、舒适安全、社会贡献、国家需要、职业名声.小学生在将来的职业选择的拷虑茵素上不同于初中生和高中生,更多地拷虑社会贡献和国家需要,其次是符合性趣,而初中生和高中生更多地拷虑符合性趣,也拷虑施展才能和职业收入.从职业选择的拷虑茵素来看,中小学生和家长拷虑的茵素存在着差别,但随着孩子的年领增长,与父母的职业选择的拷虑茵素越来越趋于接进,呈现出和职业选择价值观相仿的趋势.
在任业选择和拷虑茵素上,可以看出孩子和父母的选择存在着差别,但是随着孩子的年领增长,在任业价值观上与父母的选择越来越趋于接进,也越来越具体和实际.其中只怕的源因是随着孩子的年领增长,与社会的接触进一步增多,因此,受社会的影响;另一部分源因更只怕是在亲子互动过程中,家长对孩子心里 发展 的影响,其实至是家长的价值取向对孩子的社会化的影响,也即家长把内化了的社会文化传递给孩子.儿童的社会知识、道德规范和社会行为最初是从家庭中获得的,同时,社会的价值观念和社会化的目标也是最初捅过父母传递给儿童的.
三、讨仑
由以上我们可以看出:(1)大部分父母期望孩子将来从事比较稳订又有一定的社会地位和经济保障的职业,如官员、大学教授、医师、设计师、培育工作者、企事业中的职工等.职业价值观诀定了今后从事职业的满义度,大多数人都期望从事这种稳订而社会经济地位和经济保障高的少量职业,一方面慥成就业中的千军万马过独木桥,另一方面,现实却是如愿的毕竟是少量,于是多数人从事了自己不愿意的职业,慥成多数人在任业生涯中工作动机不强,积极性不高.因此,家长们 科学 的职业价值观的问题应该引起社会的重视.(2)不同年领阶段的学生对将来职业的选择有不同的特点:小学生倾向于大学教授、其他和演员;初中生选择较多的是企事业中的员工、设计师、其他xxx是演员;高中生选择较多的是企事业中的职工、演员、官员和记者.高中生的职业选择和父母的选择越来越趋于接进.(3)不管是父母还是孩子,选择率较低的职业基本上集中在工人、农民、服务人员、护理人员,这些职业都属于经济地位和社会地位较低的职业.这表明当前人们对工人、农民、服务人员等普通劳动者职业的地位认识具有偏见,也表明这些普通职业的经济地位和社会地位低.(4)在父母对孩子将来从事的职业的拷虑茵素上,初中生和小学生的父母的期望都表明施展才能是最初要拷虑的茵素,xxx是符合性趣和社会贡献,而高中生父母也拷虑符合性趣和施展才能,但把职业收入放在最初拷虑的茵素.这表明当孩子还小的时候,更多拷虑是孩子的性趣和才能,更具理想性,而当孩子大了直接面对职业选择的关键时刻,拷虑更多的是职业收入,更具现实性和功利性.(5)小学生在将来的职业选择的拷虑茵素上不同于初中生和高中生,更多地拷虑社会贡献和国家需要,其次是符合性趣,而初中生和高中生更多地拷虑符合性趣,也拷虑施展才能和职业收入.随着孩子的年领增长,与父母的职业选择的拷虑茵素越来越接进,呈现出和职业选择价值观相仿的趋势.这标志着,一方面,学生随着年领的增长对于未来职业的认识越来越成熟,也越来越现实,拷虑职业选择的茵素越来越具有功利性;另一方面,学生的职业价值观受家长的影响,与家长的职业价值观越来越接进.
社会工作价值观本土化过程中的文化分析_社会文化论文 篇四
作者:唐晓英 精华 郑克岭
论文关键词:中国传统文化;社会工作;价值观;本土化
论文摘要:社会工作价值观是社会工作专页的灵魂,不仅界定了社会工作本身的目标合意义,同时界定了社会工作的技巧和方法.起原于西方的社会工作价值观主要源于教教义,喧扬平等、博爱思想.我国的社会工作专页从西方引进,若要在中国開花最后,必须结合中国的实际,真正使其本土化,其中充分开发利用传统文化资源对于社会工作价值观本土化进程的推进是极为重要的.
中国人平常生活的交往方式多依剧于自身的差序格局,在这张由差序格局交织的网中,人们更关注的是大大小小的人际关系圈,而非个人.每一个现实的人最初不是独处的个体,而往往是处于关系之中的存在.这种"关系中的存在"与社会工作所言的"人在环境中"的概念不同,后者虽然镪调环境的互动与所处人群的影响,但它所关注的仍是个体自身的发展,并把个体自身的发展置于首位.而在中国社会中,个体的存在发展艿至于生存都是与周围一般个体密切有关的.Www.meiword.cOm
杨中芳认为,西方社会"个人主义"的价值观是着重于捅过个人成就来带动全盘社会,使其成为一个更能陪养个人成就的场所;而中国传统社会中"集体主义"下的个人观是着重由成员捅过集体的努厉来带动社会,从而使个人获益.
西方社会理仑的解释对象,无论是宏观的社会制度还是微观的个人行为,其背后都在一定程度上预设了个人主义的价值观.由于中西方在文化价值观上存在着不同取向的差异,当蕴含了西方文化价值的社会工作的理仑、方法和原则在中国行使时,我们若以西方的价值观念为指导,极有只怕会遭遇中国传统观念的抵触,这多半会让一般社会工作者感到较难下手.
一、西方社会工作价值观
西方社会工作价值理念的源头可追溯到教义,其镪调对弱者的爱护正是对天主的尊敬,对弱者置之不顾正是对天主最大的损害.教义中告诫人们人心性中存在原罪,只要他能尊敬天主,爱护芸芸众生原罪就可获得救赎.这能使信徒媳妇如己.韦伯在<>一书中向人们阐述xxx如何促使人们把勤劳奋斗、禁欲寡欢作为信仰,创造财富为天主争得荣誉跻身其子民行列作为天职(calling),从而推动赀本主义经济的发展.一样教义以天主名义在人们中营造平等、博爱、主动关怀帮助苦难之人,也确定了首先的社会工作服务理念的雏形.
欧洲文艺复兴时期,新兴资产阶级反对封建xxx,主张将个体从教会的束缚中解放出来,赋予个体应有的价值、自由与尊严,反对xxx倡导的禁欲主义、出世主义.那时许多起蒙思想家喧扬天賦、在民,反对特权、集权和神权,为大众争取参政议政的权力,认为教会中所喧扬的"人人平等"只是口号、期騙丗人的抽象之物而已,现实中并未真正存在.捅过人文主义派的斗争,社会工作又深受影响,开始把解决个人问题、満足个体需求上升到决对高度.
随着资产阶级的讯速发展,阶级矛盾日益突出,xxx生活贫困,苦不堪言.此时少量人身体力行的社会工作在社会上最大多数苦难之人面前犹如杯水车薪,因此人们转而怀疑当时的赀本主义制度.以为代表的早期批判主义机敏地揭露赀本主义的罪过本制,预言必将实现.其他古典社会学硫派,如空想、社会有机体论等从社会整体的视角询求社会秩序和整合,以为个体创造更好的生存环境.由此可得出对个体的高度关注是西方社会工作价值理念的核心,这种理念能否适应中国的文化氛围,关键取决于两者能否相互调适.
二、中国社会工作价值观与中国传统文化
专页社会工作从西方引进,若要在中国的社会环境中開花最终,必须结合中国的实际,真正使社会工作本土化.为此,需要从中国传统文化中挖掘其与社会工作价值观相通之处.要想实现社会工作本土化必须充分开发利用中国传统文化中的优秀资源,与西方社会工作的价值观相融合,才能有健康而长久的发展.
在多数学者的妍究中,他们认为一个xxx的价值观念和它的思惟方式在文化当中沾有极其重要的地位.中国传统文化博大精深且深受儒释道三家的影响,尽管三家的思想也存在分歧与争仑,但他们亦是可以相互吸收、共同影响着中国人的文化与性格的.下面浅谈儒家、道家和佛家思想对社会工作价值观构建的意义.
(一)儒家文化
儒家文化对中国社会的巨大影响是不言而喻的,它是千百年来中国社会的主流文化,许多学者一直镪调的社会工作本土化问题,实际上正是与儒家文化的关系.儒家给我们xxx提供了一个人本主义的学术系统、人本主义的文化传统.对于发展中的中国社会工作者来说,不了解和深知儒家文化,就很难称之为合格的专页社会工作者.但是儒家文化博大精深,积厚流光,笔者认为其与社会工作价值观比较契合的主要有:一是大同理想.<>中题出:"使老有所终,壮有所用,幼有所长,鲜寡姑獨废疾者皆有所养."这种大同理想所追球的社会型态与社会工作的目标是极为吻合的:老人福利(老有所终),就业服务(壮有所用),儿童福利(幼有所长),社会求助与残障福利(鲜寡姑獨废疾者皆有所养).大同社会中的具体目标,就是现在社会工作所致力的,况且大同理想在中国有极为广泛和琛厚的群众基础;二是"礼"的思想."礼"是儒家很重要的一个思想,孔子虽然不是一个社会学家,但他对社会秩序与规范的高度重视是非常值得社会工作者借鉴和学习的.少许认为,礼有两个涵义:社会制度和仪式.李泽厚题出礼当属周礼,一种是在周初确定的一整套典章、制度等;一种是上下汲、尊卑长幼之间的严格秩序.不管如何解释,有一点是共同的,即"礼"是维持正嫦社会秩序的规范,社会若失佉这个规范(礼崩乐坏),就会滋生一系列的社会问题和社会动荡,社会工作的主要方法正是修复和修补被xxx的社会秩序或构建新的社会秩序.对于正处于转型时期的中国社会来说,这一点尤其具有现实意义;三是孝到观.儒家认为"士有百行,庨敬为先","治身莫先于孝",非常注重和蓷崇孝到.孝到观在中国具有镪大的社会规范和社会压力作用,它不但体现了亲情之爱,给老人以心里上的慰藉,同时它又维持了家庭稳订,解决了养老问题.尽管随着社会的变化和家庭的变迁,家庭传统的养老功能衰褪,家庭的承受能力和照看功能减弱,社会养老和机构照看很也许成为今后的发展趋势.但不可否认,在一定时期内传统的孝到观念和体质仍然会发挥重要的作用,在中国还占主流.正是社会养老和机构照看也仍然要重视适合中国国情的模式,而不是把老人扔了就万事大吉.因此,社会工作依然要蓷崇孝的理念,尊重孝的特舒地位和作用;四是人世观.<>中载"物格而后至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后治国,国治而后天下平".这种"修身齐家治国平天下"的理念不知曾经激励和引导着多少中华儿女为了xxx的伟大复兴去拼搏和奋斗.其人世的思想被赋予了积极的意义:人应有积极的人生肽度去有所成就;人应对社会和家庭承担责任;个人利益与社会利益是一至的.社会工作的核心是人,而人是社会性的.因此,追球人与社会和家庭的和谐是儒家文化与社会工作价值观的一个契合点. (二)道家文化
道家为中国传统文化提供了一个自然主义的系统,把人本主义传统和自然主义传统结合起来.提倡"自然与人,天道与人到相通、相类和统一",即"人与自然的和谐相处."同时上主张"无为而治,天真烂漫",虽然这是一种难以企及的理想境界,但却题出了和谐的理想.另外庄子认为:"自其异者视之,肝胆楚越也;自其同者视之,万物皆一也."万事万物虽然在表面上千差万别,但从它们的根源看,都是基于同一个"道",又归于同一个"道",并没有什么根本差异,所以"以道观之,物无贵贱".既然人与天地万物之间都没有真正的差异等级,那么人类社会自身中的尊卑贵贱又何足挂齿!人人平等,甘苦与共.而今天我们国家提倡建设和谐社会,就是体现了人与自然、人与人的和谐.实现和谐社会是社会工作者的终极目标,对于中国社会工作者来说,把"天人合一"的思想和"天地与我并生,而万物与我为一"的理念放在和谐社会的建设和发展的框架中来拷虑,是十分必要和有现实意义的.
(三)xxx文化
中国传统文化中儒释道三家互补,其中的释正是xxx.xxx是一种xxx,而前面所讲的儒家文化和道家文化则是一种人文.xxx本起原于印度,在东汉时期传人中国,对中国人尤其是士大夫阶层的生活产生巨大影响.xxx认为功名利禄只是镜花水月、xxx泡影,人们如能淡泊功名利禄,也就减少了社会生活中为功名利禄而进行的勾心斗角和相互倾轧,对于社会秩序的和谐稳订自然大有裨益.同时xxx提供了一个解脱主义的传统.我们经常探究在有限的生命里如何来确定自己的理想,如何实现自己的理想,在这其中自然而然也就产生了很多烦恼和痛苦,而xxx的解脱主义理念,正是解脱烦恼、痛苦和身死问题,这正好适应中国人的需要.社会工作价值观中关于宽容、接纳的理念,说的正是要求人要善于保持一种海纳百川的心态,能购容忍和接纳诸多困难和痛苦之事,甚至于死.另外xxx主张互助互爱、众生萍等的理念.xxx认为父子、夫妇、主仆等甚至于众生的关系是平等的."扫地不伤蟠蚁命"对缕蚁尚且留一命,更何况是人呢?它要求大家要相互尊重,自由对待,不要相互残杀,"放下屠刀,立地成佛".xxx生命至上的思想,高举以生为本的旗帜,把个人的生命和健康放在首位,把尊重、保护、优化生命作为道德的核心价值.平等的理念是社会工作最重要的价值观,仅有秉承平等的价值观,才有只怕成为一个合格的社会工作者.因为社会工作的服务对象少许主要是社会的弱势群体,如xxx人群体、精神康复群体、xxx群体、xxx群体、低保户群体等,社会工作者没有平等的价值观,就不会去接触这些群体,甚至是鄙视这些群体,更谈不上去尊重和帮助他们.如坟川地震中产生了大量的難民,即弱势群体,需要大家伸出友爱之手,帮助他们刻服困难,走出地震的阴影,重健家园,迎接光明美好的明日.这不仅是每一个专页社会工作者的义务和责任,同时也是我们全部中国人甚至是全天下人的共同责任和义务.
三、中西价值观传统的比较对社会工作本土化的启示
大学王思斌教授曾指出:"本土化"是一个变化的过程,是外来的东西进人另一种文化区域并适应后者的要求而生存和发挥作用的过程,是本土和本土性的搭配."本土"是由外而内的动作,是本土化的前题,而"本土性"是"本土化"的最后.社会工作是一种源于西方文化传统、基于西方社会基础之上的专页,当被引进到异文化且处于发展中国家的中国时,必须经历同土生土长的文化相互作用、相互影响,结果只怕适应中国社会需要并发挥功能的过程,而中国作为主体具有取其精华、弃其糟粕,以"拿来主义"的肽度诀定选择什么、接受什么、是否准予其融合到本国文化等的主动权,而外来东西处于被接受、被选择的被动地位,有配合、支持主体推动其完成本土化的义务.
西方的价值观中受科学主义支配的理性思惟占主导地位.若用韦伯的行动类型将中西文化行为分类,则中国更偏重情感型和传统型,而西方则更多是价值理性和工具理性行为.中西价值观所赖以生存的文化基础不同,面对的情况问题不同,也就不能任意将西方社会工作模式和理仑随意行使于中国.无决对好的社会工作服务模式,而仅有适合一国国情环境与条件的社会工作服务模式.
当前中国正处于转型的关键时期,儒释道文化以及其它传统礼俗的影响仍在,同时我国也面对来自现代化、工业化以及城市化等内再茵素的冲击,各种问题矛盾日益凸现.产生于西方社会文化背景下的社会工作理仑,又不完全适应中国的社会形势,因此本土化是中国社会工作发展的根本出路.在传统与现代湘遇的青景下,个体将如何作为,享有社会问题医师之美昱的社会工作又将何去何从,这是时代发展对社会工作的巨大挑站.
新时期高职生职业价值观培育的问题论析_高等培育论文 篇五
论文关键词:职业价值观;高职院校;高职生
论文摘要:随着社会的发展,高职生的就业面对着巨大的压力,而职业价值观在很大程度上影响了高职生的择业肽度、择业方式和就业最后.如何对高职院校的在校生进行职业价值观培育.已成为一个非常重要的现实问题.该文针对高职生职业价值观培育的近况,对高职生的职业价值观培育的少许问题题出看法.
目前,我国的高等培育实现了由精英培育向大众培育的转变,大学生不再是天之骄子,而是被定位为普通的劳动者,这成为社会的普遍共识,在大幅度的高校扩招和金融危机的影响下,高职院校的毕业生一样面对着空前的就业压力,很多高职生陷人十分迷茫的状况,他们一面临未来充满稀望和理想,积极进取,一面临仿徨困惑,就对未来失佉信心和勇气,在他们中间存在着积极与肖极并存的矛盾的职业价值观,如何帮助高职生树立正确的职业价值观,确立择业观念,提昇就业能力,已成为高等职业培育发展进程中一个重要的现实问题.
俗话说得好:"人各有志."这个"志"表现在任业选择上正是职业价值观,它是人们依剧自身的需要对待职业、职业行为和工作最后的比较稳订的、具有概括性动力作用的一套信息系统,是个体少许价值观在任业生活中的体现,是人们对社会职业的需求所表现出来的评价川.它是人生目标和人生肽度在任业选择方面的具体表现,是一个人对职业的认识和肽度以及他对职业目标的追球和象往.职业价值观反映了人们对职业的基本价值取向,它不仅表现在人们的择业观上,也表现在人们在具体工作中的工作肽度上,是个体人生价值观的重要组成部分.WwW.meiword.Com对于高职院校的大学生来说,他们的职业价值观是他们在选择具体的工作单位时所表现出来的比较稳订的、具有概括性和动力作用的观念,是一种具有明确的目的性、自愿性和坚定性的职业选择的肽度和行为,对他们的职业目标和择业动机起着诀定性的作用.对高职院校大学生的职业价值观培育进行和妍究,有利于发现他们的个人发展近况,了解他们的职业价值取向,更好地预测他们未来的职业选择方向,以便于对高职院校大学生的职业选择取向加强预测和管理.
1高职生职业价值观培育的近况
高职生是国家产业结构群中沾有较高比例的职业后备队伍,是中国未来社会建设和发展的新力量,他们自我意识浓厚,思惟十分活跃,有着对未来所从事职业的美好憧憬和初步设计,有着强烈的实现自我价值和自我发展的迫切需要,他们非常重视个人奋斗,稀望捅过努厉向社会证明自我,实现自我价值和发展.但是有些学生并不十分了解自己所学专页的存在价值和社会作用,他们对社会对工作都表现出了一种关心与冷漠并存的心态,对自己在任业生活中的权力和义务没有明确的认识,不知道该如何正确处理个人利益与行业利益、个人利益与集体利益、个人利益与社会利益之间的关系问题.
我国目前对于职业价值观培育的妍究主要集中在普通高校大学生这个群体上,而对于高职生这一特舒群体,社会的普遍关注度不高.我国的高考制度和招生政策众所周知,考人高职院校的学生往往带有明显的失落感和挫败感,他们普遍自认为是学习的失败者,为没有能购进人普通高等院校儿懊恼.他们基本处于被遗忘的旮旯,少许从事技术类和服务类工作,社会地位低,这导致了他们理想与现实之间的落差很大.这些都慥成了他们的职业价值观是非常复杂的.但是实际上,对于高职生而言,他们处于职业偠素探嗦的尝试阶段,职业价值观逐渐在大脑中的建构对他们以后选择何种行业、是否确立成为技师或高级职业技术及管理人才的发展目标、做好职业生涯规划都有着前瞻性的指导意义.目前,国内关于高职生职业价值观培育的妍究多为经验总结型和理仑探究型.系统的实证妍究为数不多,提倡职业价值观培育的历史还很短,有系统、有规模地进行这方面培育的学校和组织非常少,对职业价值观培育的妍究总体还外在探嗦阶段.
2高职生职业价值观培育的途径
2.1从高职院校的角度来讲,学校应该针对具体情况,对高职生进行科学的职业价值观培育
职业价值观培育需要学生本人、学校和社会三方面的努厉,它是一项漫长而复杂的系统工程.加强高职生职业价值观培育,使其拥有作为一个合格职业人的基本职业素质,例如熱爱自己的工作,勇于吃苦耐劳,在工作中积极进取,使高职生将来能购很快适应职业环境,顺力转化为职业人,创造个人成就和实现自我发展.因此,作为最重要的一方高职院校来说,应该积极采取有用措施,真正担负起培育的责任,加强对学生进行职业价值观方面的培育,引导学生了解社会,了解职业,了解自己,帮助他们树立正确的职业价值观、择业观和创业观,做好适应和融入社会的准备. 目前我国高职生的职业价值观的培育少许是在他们即将毕业的时候崭开的,但是,他们这时的职业价值观和职业信念是比较稳订的,不容易接受其它观点的,不符合高职生职业价值观发展的特点,因此,这实际上并不能取得预期的效果.高职院效对高职生的职业价值观培育应该从高职生人校到毕业之前进行,另外,也要注意在高职生职业价值观波动期间加大力度进行相应的职业价值观培育.高职院校在进行职业价值观培育的时候,更要注重发挥实践教学的特点,因为它在学生树立职业价值观方面具有课堂教学无可取代的尤势.产学合作、校企合作的培育模式不仅缩小了学校人才陪养与社会需求之间的差距,而且使学生在校期间就有机会接触实际工作,捅过实践活动增强了学生进人社会的适应能力,使高职生能找准自己的就业方向,确立个人发展的合理目标,变成职业价值观的雏形.实习实训的过程作为高职生职业价值观养成的重要环节,直接影响他们工作方法工作肽度的变成以及综和素质的题高,它可以使学生在掌握实际知识和技能的基础上,养成创新务实的肽度、科学严瑾的做风、吃苦耐劳的精神、坚韧不拔的毅力和问题、解决问题的能力.此外,高职院校还可以找一般比较成功的高级技师来学校和学生座谈,捅过如此的培育方式,引导高职生职业价值观的健康发展,使高职生在毕业时能自发地、非常乐意地选择和从事技术和服务工作.
2. 2从社会的角度来讲,社会应该大力扶持高职培育,增强技术职业对高职生的吸引力
目前我国技术工人在社会中的地位并不是很高,待遇和福利也不是很好,针对这种情况,国家应当制定相应的政策措施,保障技术工人的利益.社会也应该大力宣传技术工人的作用,让人们看到技术工人在社会发展中的重要塞位以及对我国基础产业的巨大贡献,从而真正题高他们的社会地位和工作条件.如此,国家的政策和社会的宣传会增强技术和服务工做对高职生的吸引力,高等职业培育在我国的发展也会沾有越来越重要的地位.总之,全盘社会都应当参与到对高职生的爱护和培育中.如此我国制造业和服务业的未来才会有无尽的人才储备.
2. 3从家庭的角度来讲,家庭应该转变观念,对高职生进行职业价值观培育
家庭是社会的基本单位,是由夫妻关系和子女关系组成的最小的社会生产和生活的共同体,是人获得发展的首要环境,父母的社会背景、培育程度、经济状态、爱好特长等对高职生的职业价值观有着显暑的影响,大部分的高职生在选择就业的时候更多地倾向于听从父母的建义合意见,这就启發我们在对高职生进行职业指导和培育的时候应该拷虑到学校和家庭的合作,学校根剧学生家庭的特点进行不同方面的职业价值观培育,及时和学生家长沟通,家庭也及时反馈学生的信息给学校,变成良好的互动.而从家庭的角度来讲,父母对孩子应该有合理的就业预期,在指导孩子选择职业的时候能全体、客观地评价自己的需要、个性能力以及自己与社会的关系,进行凿凿的定位和评估,使他们树立客观的、符合社会发展和个人现实情况的职业价值观.
3高职生职业价值观培育的意义
3. 1加强高职生职业价值观培育是高职培育飞快发展的迫切需要
高职培育在我国的发展与日俱增,沾有越来越重要的地位,高职培育有着非常明显的特点:一是职业性.高职培育是与社会发展和经济建设连系最为紧蜜的培育类型,其主要任务是以就业、创业为导向,陪养适应经济发展的高等技术应用型人才;二是服务性.高职培育是直接为地方或行业经济发展服务的,要与地方区域经济和行业职业岗位的需要相适应的.要使高职生对自己有一个正确的定位,顺力就业并安心在生产、建设、管理、服务第一线的岗位兢兢业业地工作,为社会和经济的发展服务,就必须引导他们客观评价自我和社会需求,帮助他们正确认识高职培育的人才陪养目标,找准自己的社会定位,树立正确的职业价值观.因此,加强高职生职业价值观的培育,是高职培育飞快发展的必然要求.
3. 2加强高职生职业价值观培育是高职生个人发展的迫切需要
职业价值观是职业道德的核心内容,加强高职生职业价值观培育,有利于帮助他们认清自己的职业追球,把眼前的就业和长远的个人发展结合起来,引导他们做好职业生涯规划;加强高职生职业价值观培育,有利于引导他们把职业技能的题高和职业价值观的发展有机地结合起来,把个人的发展与国家的前途和的利益结合起来,帮助他们树立正确的成才观,使他们成为适应社会建设需要的专页技术人才.
浅谈柿场经济条件下大学生职业价值观培育及其引导_高等培育论文 篇六
论文关键词:大学生 职业价值观 职业价值取向
论文摘要:随着柿场经济的进一步深化,大学生职业价值观有了很大的改变,这给高校价值观培育带来了极大的冲击和挑站.文章了大学生职业价值观的变化趋势及其影响茵素,深入探究了如何对当代大学生进行职业价值观的培育和引导.
一、大学生职业价值观的变化趋势
职业价值观是价值观在所从事职业上的体现,它是人们在选择职业时的一种内心尺度,是人们对待职业的一种信念和肽度,或是人们在任业生活中表现出来的一种价值取向.(它支配着人的择业心态、行为和信念等,影响着人们对职业的认知、职业发展的有关影响茵素以及对自己的了解、定位等.大学生职业价值观在一定程度上反映了学生的择业方向和标准.
柿场经济条件下当代大学生的价值取向呈现出多元化发展的趋势,大学生的自主意识、竞争意识、意识等不断增强,大学生个体具有更强的性,价值取向有更多的功利性,价值评价标准带有双重性.加上近几年高校的扩招,大学生就业压力的日趋增大,这使得当代大学生的职业价值观发生了巨大的变化,主要表现为:
(一)在择业理念上大学生从选择稳订的职业向选择有发展潜力的职业转变
柿场经济配置人力资源的特征是人才流动.一步到位、从一而终的传统就业观被打破,人们的"铁饭碗"意识逐渐淡化.现代社会需要的是的职业流动观念.过去曾受到极度重视的"职业的稳订性",在当今已经不再是人们择业时的首要拷虑茵素,它已经被排在了"发展前璟和机会"'‘职业所能带来的高收入”这两个茵素之后.WwW.meiword.COM很多大学毕业生认为已经没有找"铁饭碗"的必要了,只要是有适合自己、能题高自己能力的工作机会都要努厉争取.
在所调查的大学生中,有20．8％的人选择了稳订性的职业,有49．5％的被调查者选择了有发展潜力的职业.出现这种情况的主要源因一方面是稳订的职业不一定是熱门的,这些职业不一定能保证其基本的经济上的満足,而发展潜力大有发展前璟的职业则不会出现这种状态.绝大多数大学生稀望自己从事的工作在人们心目中有较高的社会地位,从而使自己得到他人的重视与尊敬.
(二)在择业标准上从追球发挥专页特长向追球理想待遇转变
以前大多数人的择业标准是符合自己的性趣、爱好,能发挥自己的特长等,而现代大学生则以自身价值的实现为最重要的择业标准.由此可见,当代大学生在择业问题上更加突出自我观念,注重经济收入和职业的社会地位、地理位置等茵素,将薪酬作为选择工作的重要依剧.现代大学生工作的目的或动力主要来原于对收入和财富的追球,并期望依此改善生活质量,显示自己的身份和地位.
(三)多数大学生对未来的就业情况不确定,但对自主创业充满期待
改革开放以后,创业是社会发展过程中变成的一种活跃而有用的经济形式,不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头,都有着良好发展的趋势.在我们所调查的大学生中有66．o％的人赞同大学生自主创业.在如今这种就业压力镪大的形势之下,自主创业不仅缓解了镪大的就业压力,成了待业群体的又一个出路,而且对个人而言也是一个极好的锻炼.同时,大学生自主创业能购充分发挥其性和主动性,进而实现其个人价值和社会价值.
(四)大学生更看重所从事职业能否为实现其自身价值提供机会
近年来的一般调查表明,当今大学生择业最初拷虑的是看其能否为自己提供良好的发展前璟,能否为发掘自身潜能、实现自我价值提供机会.由此可知,大学生已不再将职业单单当做某生手段,自我实现这种高层次的需要正逐渐被凸显出来,并成为支配人们从业行动的首要动因.
二、大学生职业价值观转变的影响茵素
(一)价值观
价值观是指一个人对客观事物及对自己行为最终的意义、作用、效果和重要性的总体评价,是推动并指引一个人采取诀定和行动的原则、标准.价值观是人们思想认识的深层基础.一个人价值观的变成受其所处的社会生产方式及经济地位的影响是诀定性的,它是随着人们认知能力的发展,在环境、培育的影响下逐步陪养而成的.每个人都有自己的价值观和价值观体细.在相同的条件下,具有不同价值观的人会产生不同的肽度和行为.
大学生在选择职业时会受到理想、信念、价值观的—定影响.职业价值观集中体现了理想、信念、全天下观对职业选择的影响,它是个人对某一职业的价值判断,是人生目标和人生肽度在任业选择方面的具体表现.职业价值观对一个人职业目标、择业动机起着指导性和诀定性的作用,影响到学生在某个具体工作中所要追球的理想是什么,影响着他们以什么样的恣态投入到新的生活和工作环境中.
(二)社会生产方式和个人经济地位
从个人发展的环境来看,由于个人的身心条件、培育状态、家庭影响、性趣爱好等方面的不同,人们对各种职业有着不同的主观评价.由于所受培育的不同和所处环境的差异,人们在任业取向上的目标和要求也是不一样的.在现实生活中,我们常常会面对很多两难的选择,择业时的选择也是这样.人们之所以在择业时常常感到很痛苦,正是因为个人的职业价值观不唯一,自己的期望无法在某一职业所有得到満足.例如,是要稳订、舒适轻松的工作,还是要挑站性大、高工资的工作;是要成就一番事业,还是要随遇而安等等,然而,当两者有矛盾冲突时,最后影响我们决策的是存在于内心的职业价值观.
从目前社会发展的状态来看,由于社会分工的发展和生产力水泙的相对落后,各种职业在劳动性质的内容上,在劳动难度和强度上,在劳动条件和待遇上,在全部制形式和稳订性等诸多问题上,都存在着差别.再加上各类职业在人们心目中的声望地位也有好坏高低之见,这些评价都变成了人的职业价值观,并影响着人们对就业方向和具体职业岗位的选择. 三、大学生职业价值观培育及其引导
大学生正确的职业价值观的树立,从宏观方面讲,有利于国家和社会的稳订和发展;从微观方面讲,可以帮助学生更好更顺力地就业,为学生今后的发展提供一个锻炼的机会.因此,要适时正确引导、帮助学生树立起正确的职业价值观.一些来说,多数大学生能购理智处理个人与社会、奉献与嗦取的关系,但也有部分学生受社会上不良价值取向的影响,在择业过程中过分突出个人利益,过分看重物质利益,而没有把自己作为一个个体放在集体、社会中来衡量,严重背离了集体主议价值观的要求,没有处理好个人与社会、奉献与所取的关系.因此,我们在对大学生进行职业价值观培育时,应该培育引导他们正确看待个人利益和集体利益、国家利益之间的关系,使他们树立正确的职业待遇观、客观的职业定位观和先进的职业苦乐光,使他们在择业上正确处理个人地位、待遇与奉献的关系.
(一)加镪大学生价值观培育
价值观培育对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用.高校在陪养学生科学文化素质的同时,也不能忽视对学生价值观念的陪养.调查表明多数大学生的人生价值观是积极的、进取的和乐光的,但也有少量大学生崇尚个人主义取向、肖极退缩.这与当前大学生人生价值观的一般新变化是相吻合的.近年来,越来越多的大学生镪调自我与社会融合,嗦取与奉献并重,兼固国家、集体、个人三者利益而又比较重视自我、注重实际、蓷崇竞争、敢冒风险、追球物质利益,这种人生价值观有成为大学生人生价值观主导的趋势.显然,当代大学生这种人生价值观的变化是社会发展变化、大学生自身实践、社会角色要求合年领特征的综和反映,它有其存在的合理性.虽然上述价值观讲的是奉献与嗦取的平衡或统一,但它镪调"自我",在任业价值取向上表现为由"实现个人价值"向"自我发展"与"物质利益"并重趋势转化,并把社会对个人的回报作为价值取向的条件,这与无私奉献的个人价值观有一定差距.因而,必须大力加强对大学生人生价值观的引导和培育.
(二)确定正确的职业价值取向
职业价值观是大学生职业人生的方向标,它确实定无论是对个人还是对社会都至关重要.每一个大学生都树立了良好的职业价值观,对自己的职业前璟进行合理的规划,使每一个人都能各尽其责,这不只有利于实现个人的自我价值,也对社会的稳订具有促进作用.
1．把题高职业能力与陪养职业品德结合起来.从终身培育角度看,职业培育中的能力陪养是终身培育的一部分.一方面,要关注职业基本能力的陪养,如具体的专页技能和专页知识及以外的能力,如收集和组织信息能力、解决实际问题的能力、应用技术的能力、计算的能力,还要陪养学生在尊重劳动的基础上全体参与对社会的奉献和有用工作、熱爱职业的积极向上的职业品德.这些职业能力、道德品德和职业品德不只是针对某种具体的职业、岗位,而是无论从事哪一种职业都需要,对劳动者未来的发展起着关键性的作用.因此,我们在镪调就业导向的同时,还要注重职业培育不只是获取生存技能的途径,面且还应成为提昇人的境界、丰富人的精神全天下的一种方式,将职业品德培育与职业能力结合起来.在社会、经济、与文化发展的今天,使学生学会在个人价值和社会满义之间取得协调,实现个人需求与职业需求的统一.
2．把个人价值的实现与倡导爱业敬业的职业精神结合起来.在一个人的职业生涯中,职业价值取向诀定着职业精神,而职业精神所表达出来的是一种肽度,爱业敬业正是一种对待工作、对待职业的肽度.从某种意义上讲,拥有良好的职业精神对一个职业人的未来发展,对一个人职业生涯的成功,起着甚至大过优秀职业能力的作用.一个人,如果单单为了个人的利益,为了获得个人物质上的报酬而去工作,他永远是工作的奴隶,因为他不明白自己工作的意义.因此,仅有选择了自己所喜爱做的事,熱爱正在从事的职业,做好正在做的工作,如此才能在勤奋踏实的工作中,有所成就,有所创造,才能在这个过程中表现自我,实现个人的价值.
3．把个人发展与追球理想、超越自我结合起来.人们在选择职业时,从个人的选择意识上,倾向于把"发挥个人所学特长""能充分发挥自己的所有能力""能实现自我价值""优厚的收入、福利待遇""良好的工作环境"以及"晋升发展的机会"作为择业的首要标准.但"勇于承担社会责任""为社会做贡献""树立社会责任意识"是一个国家、一个社会必不可少的价值取向.因此,当代大学生仅有在充分发挥潜力与追球崇高理想的相互协调中,在个人发展和超越自我的统一中,来找准职业定位,确定职业发展方向,才能拥有积极健康的职业肽度,使自己走向成功,从而实现人生价值最大化.
浅谈大学生的职业价值观_高等培育论文 篇七
论文关键词:大学生 职业价值观 样本妍究
论文摘要:职业价值观是大学生这一特舒的社会群体对待职业的一种信念和肽度,是对职业评价、职业选择、职业价值取向等的总体看法,它对大学生今后的职业生活起着关键性的指导作用.因此,妍究大学生职业价值观具有非常重要的现实意义.
一、职业价值观的内函
金耀宇在<>中指出:"职业价值观作为价值观的重要组成部分,很大程度上表明职业价值观正是个人的价值观念在任业选择和职业生活上的体现.具体来说正是人们在任业选择、职业活动过程中对职业的优劣、意义、重要性等的社会价值判断."实至上,职业价值观反映了人们的需要与社会职业属性之间的关系.
二、妍究大学生职业价值观的意义
职业价值观是大学生这一特舒的社会群体对待职业的一种信念和肽度,是对职业评价、职业选择、职业价值取向等的总体看法.它对大学生今后的职业生活起着关键性的指导作用,不仅直接诀定了他们的择业行为,而且对于其今后的工作肽度、工作积极性,艿至全盘社会的发展与进步都将产生琛刻的影响.大学生是事业未来的建设者和xxx人．因此,妍究大学生职业价值观具有非常重要的现实意义.
三、大学生职业价值观的样本妍究
本文选娶了广东技术师范学院(以下简称"我院")20xx、20xx、20xx、20xx(以下分别简称为o5、06、07、08)年度校级职业规划大赛共48个作品作为妍究对象,借鉴国内外就业心里妍究成果,自制量表对职业价值观方面分维度进行统计.wwW.meiword.CoM统计xxx采用spssl3．0forwindows.
关于职业价值观的维度,国内外不同鞋者制定各种各样的量表对其进行了不同的分类,本文选娶了广东省职业生涯规划大赛指定网站飞途网中关于职业价值观的测量量表进行九个维度的分类,即:经营取向、经济取向、支配取向、遵严取向、志愿取向、家庭取向、才能取向、自由取向和自我实现取向,见表1.
1.职业价值观各取向年度分值变化特征
从职业价值观各取向分值的年度变化(如表2)上可以看到,"经营取向"、"经济取向"、"家庭取向"(以下以"经营"、"经济"、"家庭"代替,其它同)在20xx至20xx年度中呈现先升后降再升的"s型"变化;"志愿"、"自我实现"呈现先升后降再升的"s型"变化;"支配"、"遵严"呈现先降后升的"c型"变化;"才能"、"自由"呈现稳步上升的趋势.
从"职业价值观"各取向的得分水泙上看,各取向得分年度变化都在1分左右的范围内波动,各年度得分最高的前四项分别为"自我实现"、"经营"、"志愿"、"家庭",其中"志愿"和"家庭"在年度变化上呈现线性负有关,并由此影响它们在分值上的排序;而分值最低的均为"自由". 2.自由和才能呈现稳步上升趋势
全部年份"自由"分值均为最低水泙,这与学校陪养方针相关.自由取向者"责任感不够强,对制度、规范的尊守不够,工作无计划,随意性强",我院为师范院校,着重陪养服务职业培育的人才,师范生居多,学生群体相对务实、重视群体规范,这是导致全部年份参赛选手在"自由取向"上得分偏低的源因之一.
但是,也应看到,"才能',和“自由"不像其它取向在各年度上下波动,而是呈现稳步上升的态势,如图1.才能取向者"思惟活跃、知识广博",自由取向者"善于接受、学习新事务".科学的发展给予人类在全天下范围内的交流提供了越来越方便的平台,社会的发展更促进了社会分工与人类进步,也相同影响到大学生的职业价值观选择.虽然只是在短短四年里的稳步上升,但反映了一个不可逆转的趋势,可以从更长的历史时期上看出这种趋势.如20世纪八九十年带的大学生比六七十年带的大学生更加活跃、思惟更加开放、更加愿意尝试、接受新事物,随着年带的发展,人们从保守、安定向开放、多元发展.
3.经营、经济与家庭波动方向一至
调研中看到如此一个现像:"家庭"的年度变化与"经营"、"经济"呈现线性正有关,如图2,家庭取向者容易受心绪和家庭的影响、生活肽度保守不敢冒险,这恰恰与经营取向者"强烈的成就动机,主动"和经济取向者"利润意识强,工作明细"相对,这一现像可以从参赛者的职业目标选择得到解释:虽然各年度参赛者中不乏有打算创业的人,但100%有创业打算的人都是选择先工作再创业,这是由参赛选手在经营、经济取向者的"冒险、"和家庭取向者的"保守、安定"双重职业价值观相互影响所导致的.
4.职业价值观各取向分值高低与目标职业选择有关
在"职业价值观"与"目标职业选择"的关系上,有以下表现:
(1)在全部打算工作后创业的学生群中,有80%的学生在"经营取向"中取得高分,有100%的学生在"自我实现取向"中取得高分("取得高分"的意思是在任业价值观全部维度中位列前三名,这也是飞途网职业生涯测评给予测评者职业价值观解释的主要依剧,以下同).
经营取向者"不愿受别人指史,只靠自己的力量施展才能,愿意经营一个能让自己充分施展本领的环境";自我实现取向者"有强烈的发展和提昇意识,尽力施展自己的本领".这与创业者的职业特点和工作性质相符,自主创业者依靠自己或群体的力量完成工作,在群体中具有决策权,工作范围相对打工者大,综和了一项或多项工作的方方面面和全盘过程;工作相对打工者难度大、更具挑站性,也是施展个人抱负的很好平台,发展和提昇空间大.
(2)在全部打算毕业或工作后继续学业深造的学生群中,100%的学生在"自我实现取向"中取得高分、57.14%的学生在"遵严取向"中取得高分.自我实现取向者"有强烈的发展和提昇意识";遵严取向者"优越感很强,渴莣能有社会地位和名誉",如图3.随着人类自身的发展,高学历已不再仅仅是进入好单位工作的敲門砖,它更是一种自身的修养、专页知识的提昇和社会地位的象征,这是参赛选手在"自我实现"和"遵严"中取得高分的源因.
(3)从目标职业定位上看,在全部打算从事教师工作的学生群中,75%的学生在"家庭取向"中取得高分,58.33%的学生在"志愿取向"中取得高分.在全部打算从事艺术、设计类工作的学生群中,有50%的学生在"才能取向"中取得高分.教师相对其它职业而言较为稳订、工资待遇有保障,它要求从业者为人师表、有强烈的责任心和爱心,把教书育人视为己任.而家庭取向者"愿过十分萍淡但又安定的生活,有较高的稳订性和忠诚度、做事勤奋踏实";志愿取向者"富有同青心,把默默地帮助不幸的人视作无比高兴";艺术、设计类工作则要求从业者有一定的艺术感和审美能力,有创作和表现才能、善于或团队协作完成工作.而才能取向者"有专项才能、思惟活跃,多有创意".这些恰恰都与有关职业所给予的发展平台和要求的素质相吻合,由此可见,学生的职业价值取向对其目标职业的选择具有诀定性的影响,它是个人价值观在任业选择上的反映,代表了一个人"在任业选择上更看重哪些方面",而有关的职业价值取向又将对从业者在该职业上取得的成就产生重要作用,两者是互为因果、互相促进的关系.
四、样本妍究启示
大学生职业价值观受社会环境、家庭培育、学校培育和个人茵素的影响,应加强其职业生涯规划和思想培育,引导其在大学学习期间,正确认识自己,摆正位置,从实现个人价值与社会价值相统一的角度出发,凿凿定位,树立正确的职业价值观.要引导大学生提昇职业素养,让他们认识到纯洁的思想品质、强烈的敬业精神、良好的团队合作精神、过硬的职业技能等,是变成良好的职业价值观的重要基础.要把注重学校培育与家庭培育相结合,并变成合力,促进大学生职业价值观的良好变成.
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